12．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．NaB．N2C．CuOD．CO2

分析 根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)；當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A．Na屬于金屬元素，可表示鈉元素，表示一個鈉原子，還能表示鈉這一物質(zhì)，故選項符合題意．
B．該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C．該符號是氧化銅的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D．該符號是二氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選A．

點評 本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．被稱為化學(xué)之父的科學(xué)家是道爾頓，最早運用天平研究化學(xué)的化學(xué)家是拉瓦錫，最早發(fā)現(xiàn)電子的化學(xué)家是湯姆森（說出名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．欲除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）所選試劑和方法正確的是（　　）
A．氮氣（氧氣）-木炭點燃B．二氧化碳（一氧化碳）通入氧氣點燃
C．銅（鐵）-過量的硫酸銅溶液過濾D．氧化鈣（氫氧化鈣）-加水過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)中，帶點的同種元素的化合價相同的是（　　）
A．$\underset{Cl}{•}$2、Ca$\underset{Cl}{•}$B．$\underset{N}{•}$H3、H$\underset{N}{•}$O3
C．$\underset{Fe}{•}$2O3、$\underset{Fe}{•}$SO4D．$\underset{P}{•}$2O5、Ca10（$\underset{P}{•}$O4）6（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)知識中推理歸納分析正確的是（　　）
A．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素化合物都氧化物
B．蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運動速率加快
C．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．
（1）通電前，先在水中加入少量硫酸的目的是增強水的導(dǎo)電性．
（2）該實驗的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，通電一段時間后，試管1中收集的氣體是氫氣，檢驗試管2中收集到的氣體方法是將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說明為氧氣，試管1和試管2收集到的氣體體積比約為2：1．
（3）該實驗得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．人類應(yīng)合理利用和開發(fā)金屬資源．
（1）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）高壓電線一般用鋁而不用銅的主要原因是銅的價格比鋁高，且密度比較大；燈泡里的燈絲用鎢而不用錫的主要原因是鎢的熔點比錫高，用鎢制燈泡里的燈絲不容易熔斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．物質(zhì)的分類方法很多，你認為下列分類合理的一組是（　�。�
A．鐵、生鐵和鋼都是金屬材料
B．鹽酸、硝酸和硫酸都是酸
C．空氣，水銀和白酒都是混合物
D．橡膠，纖維和塑料都是有機合成材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某廠需要從附近鐵礦運進含雜質(zhì)為25%的赤鐵礦64噸，（Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2）
（1）鐵礦石中含有的氧化鐵的質(zhì)量是多少？
（2）理論上能煉出純鐵的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊答案