17.水是最常見(jiàn)的物質(zhì)之一.
(1)根據(jù)如圖所示回答問(wèn)題:
①A是電解水的實(shí)驗(yàn),試管1中得到的氣體是氫氣.
②B圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D,其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味.檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水的方法是加入肥皂水,攪拌,觀察是否會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫;
(2)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④(填編號(hào)).
①抑制水中動(dòng)、植物的生長(zhǎng);      ②不任意排放工業(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥;           ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.
(3)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑,水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是D(填序號(hào)).
A、元素種類(lèi)發(fā)生了改變          B、微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C、微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變     D、與一個(gè)水分子比一個(gè)水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
(4)在一定的實(shí)驗(yàn)條件下,給水施加一個(gè)弱電場(chǎng),在室溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱(chēng)為“熱冰”.“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值,如開(kāi)發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等,還可能用來(lái)CD(填寫(xiě)序號(hào)).
A、代替干冰   B、防止冰川融化   C、在室溫下制作冰雕    D、建室溫溜冰場(chǎng).

分析 (1)根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”來(lái)分析;活性炭能夠吸附水中的不溶性雜質(zhì)、色素和異味,用肥皂水可以鑒別硬水和軟水.
(2)根據(jù)保護(hù)水資源的措施來(lái)分析;
(3)根據(jù)題意,水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可.
(4)根據(jù)熱冰的組成和性質(zhì)考慮用途.

解答 解:(1)①試管1連接的是電源的負(fù)極,且氣體體積較大,是氫氣;故填:氫氣;
②活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味.可以用肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn),加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫很多,是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少,是硬水.故填:吸附水中的色素和異味;加入肥皂水,攪拌,觀察是否會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫.
(2)放在水體污染不能抑制水中動(dòng)植物的生長(zhǎng);工業(yè)廢水處理后排放,有利于保護(hù)水資源;大量的使用化肥農(nóng)藥會(huì)導(dǎo)致水體的污染;生活污水凈化后排放有助于防止水體污染;故填:②④;
(3)A、水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),此過(guò)程中元素的種類(lèi)沒(méi)有變,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),此過(guò)程中微粒的組成發(fā)生了改變,由分子變成了離子,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),此過(guò)程中由分子變成了離子,微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),水分子水合氫離子(H3O+)電子數(shù)均為(1×2+8)、(1×3+8-1),均為10,則此過(guò)程中與水分子相比水合離子的電子數(shù)沒(méi)有改變,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:D.
(4)根據(jù)在常溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱(chēng)為“熱冰“,所以在室溫下制作冰雕,也能建室溫溜冰場(chǎng);不能代替干冰,干冰易升華吸熱它不能,因?yàn)闊岜窃谑覝叵滦纬傻,起不到降溫和升溫作用,不能防止冰川熔化.故填:CD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的電解、防止水體污染的措施、水合氫離子的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及“熱冰”的性質(zhì)用途,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,其中一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.

回答以下問(wèn)題:
(1)A中氮元素的化合價(jià)為-3.
(2)A分子、B分子、C分子的相同點(diǎn)是都含有氮原子(填“分子”“原子”或“元素”).
(3)參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為2:3.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某興趣小組的同學(xué)通過(guò)以下探究活動(dòng)得出某有機(jī)物的組成,具體過(guò)程如下.
(1)將該有機(jī)物(一種氣體)點(diǎn)燃,在火焰上方罩冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水珠,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn),加入少量澄清石灰水,石灰水變渾濁.該有機(jī)物一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(2)在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,同學(xué)們又測(cè)得了參加反應(yīng)的該有機(jī)物質(zhì)量為2.8g,完全反應(yīng)生成8.8g二氧化碳和3.6g水,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該有機(jī)物是由什么元素組成的?
(3)在老師指導(dǎo)與幫助下,同學(xué)們推出此有機(jī)物的化學(xué)式為C2H4,寫(xiě)出該有機(jī)物充分燃燒的化學(xué)方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O;
該反應(yīng)中C2H4、O2、H2O、CO2微粒的個(gè)數(shù)比為1:3:2:2;
該反應(yīng)中C2H4、O2、H2O、CO2質(zhì)量比為7:24:9:22.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在AlCl3溶液中逐漸滴加入NaOH溶液至過(guò)量,發(fā)生如下反應(yīng):3NaOH+AlCl3=Al(OH)3↓+3NaCl,Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,NaAlO2,學(xué)名:偏鋁酸鈉,易溶于水.下列圖象中,各個(gè)量隨NaOH溶液的加入,變化圖象增強(qiáng)的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是( 。
A.氧氣用于發(fā)射火箭,是利用氧氣的助燃性
B.氦氣用來(lái)充灌探空氣球,主要是利用氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D.二氧化碳用于滅火,是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( 。
A.用食醋除熱水瓶中的水垢B.用擦酒精的辦法給發(fā)燒病人降體溫
C.用熟石灰改良酸性土壤D.用小蘇打發(fā)面蒸饅頭

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖1為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.

該鈣片主要成分碳酸鈣,碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為 ①100.
某;瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí),決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實(shí)驗(yàn)原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)方案:興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍.
方案一:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置,通過(guò)反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來(lái)進(jìn)行計(jì)算.
(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因?yàn)闃悠愤^(guò)多水,產(chǎn)生的氣體過(guò)多會(huì)導(dǎo)致注射器活塞被頂出;取樣過(guò)少時(shí),產(chǎn)生氣體太少會(huì)導(dǎo)致誤差過(guò)大.
(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集.
方案二:乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.
(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)①偏。ㄌ钇蠡蚱。阏J(rèn)為他們的理由是②會(huì)有部分二氧化碳溶解在水中,你的改進(jìn)方案是③在水面上滴一層植物油;廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果④沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)影響.
(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大,你認(rèn)為他們的最主要理由是滴入的鹽酸有一定的體積,導(dǎo)致測(cè)定的氣體體積偏大.
方案三:丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置.同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì),并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)反思:
(1)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是:使樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng),同時(shí)能夠加快反應(yīng)速率;
(2)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,液面靜止后,C、D液面存在高度差,則氣密性良好;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是真實(shí)(填“真實(shí)”或“不真實(shí)”)的.(最后一空不需要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.今有A、B、C、D、E五種 裝置如圖所示.按下列 要求回答問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選用A,收集裝置選用C或E,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸溶液常溫下來(lái)制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置選用B,收集裝置選用C.
(3)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.
試回答:
硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的物理性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用B,收集裝置應(yīng)選用C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.“頁(yè)巖氣”是蘊(yùn)藏在巖層中的天然氣,被譽(yù)為未來(lái)能源的“明星”.
(1)天然氣的主要成分是甲烷.甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%,它是一種簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物(填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”);
(2)天然氣屬于不可(填“可”或“不可”)再生資源.為緩解能源危機(jī),人們正積極開(kāi)發(fā)利用新能源,下列屬于新能源的是c(填字母序號(hào)):
a.煤      b.石油     c.氫能.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案