(2013?宜賓一模)化學是一門以實驗為基礎的科學.

(1)根據(jù)圖1回答:寫出a的名稱
試管
試管

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
將試管壓破
將試管壓破
;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是
CD
CD
;
A.用高錳酸鉀制氧氣          B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣        D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)在(3)題的4個選項中任選一個,寫出化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可)
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可)
分析:(1)根據(jù)常用儀器回答;
(2)把容器放在桌子上使勁塞,會壓破容器;
(3)該裝置不需要加熱,屬于固液常溫型制取氣體,且所制取的氣體不溶于水,據(jù)此分析判斷;
(4)任選一個依據(jù)反應原理書寫方程式,合理答案都可以.
解答:解:(1)根據(jù)常用儀器可知a是試管;
故答案為:試管;
(2)把容器放在桌子上使勁塞,會壓破容器;
故答案為:將試管壓破;
(3)該裝置不需要加熱,屬于固液常溫型制取氣體,且所制取的氣體不溶于水;
A、用高錳酸鉀制氧氣 需要加熱,故不符合題意;
B、用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳,屬于固液常溫型,但二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,故不符合題意;
C、用鋅與稀硫酸制氫氣,屬于固液常溫型,且氫氣難溶于水,可用排水法收集,可用此裝置收集,符合題意;
D、用雙氧水與二氧化錳制氧氣,屬于固液常溫型,且氧氣難溶于水,可用排水法收集,可用此裝置收集,符合題意;
故選CD;
(4)任選一個依據(jù)反應原理書寫方程式,合理答案都可以;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可)
點評:本題考查了對儀器的了解和使用,以及方程式的書寫,對裝置選取方法的掌握和應用,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?宜賓一模)下列化肥中屬于鉀肥的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?宜賓一模)2010年世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排?綠色生活”.“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而減少二氧化碳排放的生活方式.下列不符合“低碳生活”的做法是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?宜賓一模)2011年3月13日,日本東北地區(qū)太平洋海域發(fā)生里氏9.0級巨大地震,地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水.在化學指標中含有硬度和水源的pH兩項.
(1)日常生活中采用
肥皂水
肥皂水
的方法區(qū)分硬水與軟水.
(2)測定液體pH的方法是:
用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,讀出相同顏色的pH值
用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,讀出相同顏色的pH值

(3)病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制.漂白粉又稱消毒粉,它是一種常見的消毒劑,廣泛用于環(huán)境消毒殺菌.漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學式:Ca(ClO)2].次氯酸鈣消毒粉長期露置于空氣中容易跟水、二氧化碳反應轉(zhuǎn)化成次氯酸(化學式:HClO)和另一種物質(zhì),次氯酸損失后消毒粉就失效.
①次氯酸鈣中氯元素的化合價是
+1價
+1價
;②次氯酸鈣消毒粉的保存方法是
密封保存
密封保存
;③次氯酸鈣跟水、二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式是
Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO
Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?宜賓一模)正確的實驗操作對實驗結(jié)果很重要.
(1)用酒精燈對液體加熱時,試管炸裂,可能的錯誤操作是
沒有進行預熱等
沒有進行預熱等

(2)用水將pH試紙潤濕后,再測某堿溶液的pH,結(jié)果
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(3)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液,用量筒量取水時,視線俯視凹液面最低處(如圖所示),所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案