19．用下列四種元素O、H、Na、S寫化學(xué)式
（1）酸H2SO4 堿NaOH 鹽Na2SO4 非金屬氧化物H2O
（2）上述酸和堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素硫酸符合要求，其化學(xué)式為：H2SO4；
堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素氫氧化鈉屬于堿，其化學(xué)式為：NaOH；
鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，根據(jù)提供的元素硫酸鈉屬于鹽，其化學(xué)式為：Na2SO4；
非金屬氧化物是由非金屬元素和氧元素組成的，化學(xué)式為：H2O；
（2）氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
故答案為：（1）H2SO4；
NaOH；
Na2SO4；
H2O；
（2）H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的分類、組成、化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Cu的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾得到濾渣和無色濾液．關(guān)于該濾渣和濾液說法正確的是（　�。�
A．向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產(chǎn)生
B．向濾渣中加入稀鹽酸，可能有沉淀產(chǎn)生
C．濾渣中一定含有Ag、Al，可能含有Cu
D．濾液中一定含有Al（NO3）3，一定不含AgNO3，可能含有Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請用化學(xué)用語填空：
①水分子H2O；  ②2個氫原子2H；
③鈉離子Na+；  ④氦氣He．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)說法中不正確的是（　　）
A．空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
B．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的結(jié)論
C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．要除去氮氣中的氧氣，從而得到純凈的氮氣，可選用的物質(zhì)是（　�。�
A．木炭B．石蠟C．鐵絲D．銅絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)將8gA和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，8gA完全反應(yīng)后生成6gC和4gD，則參加反應(yīng)的A與B質(zhì)量比是（　�。�
A．1：1B．2：1C．4：lD．5：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？他們設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
①在常溫下能反應(yīng)
②常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下可以反應(yīng)
③常溫下不反應(yīng)，在加熱條件下也不能反應(yīng)
【查閱資料】
（1）SO2和CO2相似，都能和NaOH等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（2）SO2能使紅色的品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色．
【實驗與事實】
操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作②加熱該試管，銅片上有氣泡，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體；將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液腿色，加熱，溶液又恢復(fù)為紅色．
操作③停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中，溶液呈藍(lán)色．
【分析與思考】
（1）同學(xué)認(rèn)為，由以上探究可知：猜想②（填序號）是正確的．
（2）同學(xué)認(rèn)為，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2，操作③中溶液呈藍(lán)色可知生成了CuSO4，所以銅和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只有這兩者．
（3）同學(xué)認(rèn)為，在實驗裝置中，“蘸有濃堿液棉花”的作用是吸收SO2．
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑．
【反思與評價】
（4）在【分析與思考】（2）中對產(chǎn)物只是對產(chǎn)物只是SO2 和CuSO4 的判斷是否準(zhǔn)確？
否（填“是”或“否”），其理由是反應(yīng)物中有氫元素，但二氧化硫和硫酸銅中都不含氫元素．
（5）操作③中，從安全角度考慮不可以（填“可以”或“不可以”）將水倒入殘液中，其理由是殘液中含有濃硫酸，若將水倒入殘液中，濃硫酸溶于水放出大量的熱，會使溶液飛濺．
【拓展與應(yīng)用】根據(jù)以上探究和已掌握的知識，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了兩個制取硫酸銅的實驗方案：
①①Cu$→_{△}^{濃硫酸}$CuSO4
②Cu$\stackrel{△}{→}$CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4
（6）經(jīng)過對兩種方案的討論、對比，同學(xué)們認(rèn)為方案②具有的優(yōu)點有BCD（填序號）．
A．提高銅的利用率
B．提高硫酸的利用率
C．不產(chǎn)生SO2
D．安全性好
【實驗結(jié)論】
（7）濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)，還可能和溶液中溶質(zhì)的濃度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．按要求書寫文字表達(dá)式
（1）生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）有三種物質(zhì)生成，且其中一種是氧氣的反應(yīng)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（4）用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列符號中“3”的含義：
3H氫原子的個數(shù)為3        
3Na+鈉離子的個數(shù)為3
3H2O水分子的個數(shù)為3       
$\stackrel{+3}{Al}$一個鋁離子帶有3個單位的正電荷．

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同步練習(xí)冊答案