現(xiàn)有等質(zhì)量的X、Y兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示(已知X、Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、生成氫氣的質(zhì)量:X>Y
B、相對(duì)原子質(zhì)量:X>Y
C、金屬活動(dòng)性:Y>X
D、消耗硫酸的質(zhì)量:X>Y
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:A、根據(jù)圖象分析生成氫氣的質(zhì)量;
B、根據(jù)X、Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià),可知等質(zhì)量的金屬與足量的稀硫酸完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比分析;
C、據(jù)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多(即反應(yīng)劇烈)的金屬活動(dòng)性較強(qiáng),結(jié)合產(chǎn)生氫氣的關(guān)系圖判斷兩種金屬活動(dòng)性;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律可知,生成氫氣的質(zhì)量取決于消耗的硫酸的質(zhì)量.
解答:解:A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在兩種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是X>Y,正確;
B、X、Y金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量小;根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是X>Y,因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是Y>X,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,相同時(shí)間內(nèi)Y放出氫氣的質(zhì)量大于X,可判斷金屬活動(dòng)性順序是Y>X,故說(shuō)法正確;
D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時(shí),氫氣來(lái)源于酸中的氫元素,所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致,消耗硫酸的質(zhì)量:X>Y,故說(shuō)法正確;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈,即反應(yīng)放出氫氣的速度越快;化合價(jià)相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,據(jù)此結(jié)合圖象細(xì)心分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“物質(zhì)的組成決定物質(zhì)的性質(zhì)”是科學(xué)中的重要觀點(diǎn).按照這一觀點(diǎn)探討這樣一個(gè)問(wèn)題:酸溶液具有一些共同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗崛芤褐卸己?div id="ggit7mq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子;堿溶液也具有一些共同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)閴A溶液中都有
 
離子.因此酸溶液與堿溶液反應(yīng),一定能生成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在銀、銅,鐵三種金屬中,金屬活動(dòng)性較弱的是
 
,寫(xiě)出其中能與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)北京奧運(yùn)會(huì)主運(yùn)動(dòng)場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”和上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館“東方之冠”都使用了大量的鋼鐵,鋼鐵是上述金屬中
 
形成的合金.寫(xiě)出一種防止鋼鐵生銹的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
  讀液體體積
B、
   點(diǎn)燃酒精燈
C、
   傾倒液體
D、
   滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩位美國(guó)科學(xué)家因在G蛋白偶聯(lián)受體方面(人體對(duì)光線、味道和氣味的感知機(jī)理)的研究獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),這表明該領(lǐng)域的研究已經(jīng)深入到(  )
A、生命體層面B、器官層面
C、細(xì)胞層面D、分子層面

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖(一種小球代表一種元素的原子)如圖,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、圖中的生成物都是氧化物
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、該反應(yīng)中的原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)均沒(méi)有改變
D、該反應(yīng)可用于表示電解水的微觀過(guò)程

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體的血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)大分子,它的相對(duì)分子質(zhì)量為64500,每個(gè)血紅蛋白分子中有4個(gè)鐵原子,若某正常成年男子每100mL血液中血紅蛋白為14g,血量為4500mL,則他血液中所含鐵元素的質(zhì)量約為(  )
A、1gB、2.2g
C、15.6gD、220.5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬是人類(lèi)生活和生產(chǎn)中的重要材料,下列圖示所體現(xiàn)金屬的用途與金屬材料不相匹配的是( 。
A、
      黃金做飾品
B、
   鈦合金做人造骨
C、球墨鑄鐵做鋼軌
D、
   青銅做銅幣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列能用金屬和鹽酸直接反應(yīng)制得的物質(zhì)是( 。
A、FeCl3
B、AgCl
C、CuCl2
D、MgCl2

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