某中學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作考查,制定了四個考簽:①O2的制; ②CO2的制取; ③配制50g 10%的NaCl溶液;④粗鹽提純.每個同學(xué)抽取一個考簽進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)抽簽后來到實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:

①圖中儀器D的名稱為
 

②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
(填實(shí)驗(yàn)名稱),該實(shí)驗(yàn)的原理為
 
(用化學(xué)方程式表示),應(yīng)選用的儀器有
 
(填字母代號).
(2)乙同學(xué)在完成“配制50g 10%的NaCl溶液”實(shí)驗(yàn)過程中,通過計算,需稱量NaCl
 
g,溶解NaCl時用到的玻璃棒,其作用是
 

(3)丙同學(xué)抽到的考簽為用高錳酸鉀制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:溶液、濁液與溶解度,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
制取二氧化碳用到的儀器有:錐形瓶、集氣瓶、玻璃片、帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞和分液漏斗等;
(2)根據(jù)溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計算溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量;
玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(3)高錳酸鉀在加熱條件下,分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
解答:解:
(1)①儀器D是酒精燈,常用作熱源.
故填:酒精燈.    
②根據(jù)提供的藥品和實(shí)驗(yàn)儀器,可以判斷甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是二氧化碳的制;
該實(shí)驗(yàn)的原理為:碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
應(yīng)選用的儀器有:錐形瓶、集氣瓶、玻璃片、帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞和分液漏斗等,其中帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞應(yīng)該用G,而不能用H.
故填:二氧化碳的制;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;ACGI.
(2)需要氯化鈉的質(zhì)量為:50g×10%=5g,溶解氯化鈉時玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解.
故填:5;攪拌、加速溶解.
(3)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
本題答案為:
(1)①酒精燈;   ②二氧化碳的制;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;  ACFI;
(2)5;  攪拌,加速溶解;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評:本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的選取以及化學(xué)方程式的書寫,書寫化學(xué)方程式時要注意配平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是(  )
A、海水曬鹽,濕衣服曬干
B、牛奶變酸,米釀成醋
C、礦石粉碎,食物腐爛
D、蠟燭燃燒,酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近日微博熱傳一個帖子:84消毒液與潔廁靈相混合使用會產(chǎn)生一種黃綠色的刺激性有毒氣體,這是真的嗎?某探究小組同學(xué)對此感興趣,進(jìn)行如下探究:

探究一:該氣體的成分
【猜想與假設(shè)】果果說:該氣體可能是CO2、H2S、H2、O2、Cl2
(1)倩倩說:不可能含有CO2和H2S,由于
 

(2)梅梅說:也不可能含有H2和O2因?yàn)閺念伾馕逗桶踩嵌瓤紤],H2和O2
 

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能是含有Cl2
【查閱資料】若84消毒液與潔廁靈相混合后則會產(chǎn)生氯氣,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+H2O.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將小組收集到的氣體樣品通入圖2裝置中,觀察現(xiàn)象:
(3)若A中布條不褪色,而B中布條褪色,則說明該氣體溶于水中,所具有的化學(xué)性質(zhì)之一為
 

(4)聞氯氣時,在操作上應(yīng)注意
 

探究二:潔廁靈能否與堿性清潔劑混合
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取10mL潔廁靈滴加少量碳酸鈉溶液產(chǎn)生無色氣泡
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】
(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,潔廁靈與純堿混合使用會
 
(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)去污效果.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取O2時,必不可少的最簡單的一組儀器是( 。
A、試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺
B、試管、酒精燈、水槽、試管、集氣瓶
C、集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞
D、鐵架臺、燒瓶、集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的使用化學(xué)儀器和進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要前提.
(1)請選擇如圖中的儀器按要求填空.
①常用于吸取和滴加少量液體的儀器是
 
(填字母序號,下同);
②可以直接被加熱的玻璃儀器是
 
;
③“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有
 
(填字母序號).
④做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,放置硫粉的儀器
 
(填名稱).
(2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取40mL的蒸餾水,應(yīng)選取
 
mL 的量筒,量液時,量筒必須平放,視線要與
 
保持水平.某學(xué)生從裝有40mL水的量筒中倒出部分水后,量筒放平穩(wěn),而且面對刻度線,仰視液面讀數(shù)為10mL,則倒出的水的體積
 
30mL(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請你填寫有關(guān)空格.
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
;
(2)紅磷燃燒的文字表達(dá)式是
 
;
(3)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此得出的結(jié)論是
 

(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能的原因是(任寫兩點(diǎn))
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為收集30mL氧氣,小明開展了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.連接儀器,檢查裝置氣密性.
Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,取一定量過氧化氫溶液,倒入分液漏斗中.
Ⅲ.如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置.
Ⅳ.打開分液漏斗活塞,制取并收集氧氣.
Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處.
回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣的方法叫
 

(3)收集氧氣時,如果俯視讀數(shù),則收集氣體實(shí)際體積
 
(填“大于”“小于”或“等于”)30mL.
(4)二氧化錳可以回收再利用的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)取一段鐵窗紗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是( 。
A、收集到O2的量太少或純度太低
B、鐵絲生銹
C、集氣瓶底部沒有鋪一薄層細(xì)沙
D、鐵絲的溫度末達(dá)到著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要解決化學(xué)問題,一般采用科學(xué)探究的方法,科學(xué)探究環(huán)節(jié)的第二步一般是( 。
A、提出問題B、調(diào)查研究
C、建立假設(shè)D、總結(jié)歸納

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同步練習(xí)冊答案