下列有關(guān)電解水實驗的說法中，錯誤的是（　�。�

A．與正極相連的電極產(chǎn)生氧氣

B．與負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒

C．產(chǎn)生氧氣、氫氣的質(zhì)量比為2：1

D．可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的


【考點】電解水實驗．

【專題】空氣與水．

【分析】根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象可知，與電源正極相連的產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復燃為氧氣，與電源負極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣，且兩種氣體的體積比為1：2；由此實驗可說明水由氫、氧元素組成，可以據(jù)此答題．

【解答】解：A、與正極相連的產(chǎn)生的是氧氣，故A對；．

B、根據(jù)實驗現(xiàn)象可以知道與負極相連的產(chǎn)生的氣體是氫氣，能夠燃燒，故B對；

C、正極的氧氣和負極的氫氣的體積之比為1：2，質(zhì)量比應該是8：1，故C錯；

D、通電分解水只產(chǎn)生了氧氣和氫氣，根據(jù)化學反應的實質(zhì)可以知道水是由氫元素和氧元素組成的，故D對．

故選：C．

【點評】熟練掌握水電解的實驗及結(jié)論，具體的可以用六個字來描述記憶“正氧一負氫二”，一和二指的是體積之比為1：2，而不是質(zhì)量之比．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙、丙是探究氧氣化學性質(zhì)時三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題．

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是：①  ；②  ；③  ．

（2）丙實驗進行時，發(fā)生反應的文字表達式為  ，甲瓶底為什么要放少量的水？   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


不屬于碳元素的同素異形體的是（　�。�

A．金剛石   B．石墨 C．碳60 D．一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)要求回答問題．

①寫出儀器名稱：a　　；  b　　；

②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的裝置組合是　　（填字母）；

③要制取0.03mol氧氣，需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為　x

（根據(jù)化學方程式列式計算）

④現(xiàn)從廢舊干電池中回收上述實驗所需的MnO2．廢舊干電池中主要含有C和MnO2（均難溶于水）、ZnCl2和NH4Cl（均易溶于水）．為獲得較純的MnO2進行如下實驗：

上述實驗過程中，加水后用玻璃棒攪拌的作用是　　；操作A的名稱是　　；最后“灼燒”的目的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

A．空氣中氮氣的體積分數(shù)為21%

B．人體中含量最多的元素是氫元素

C．海洋中含量最多的非金屬元素是氧元素

D．地殼中含量最多的金屬元素是硅元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對催化劑描述正確的是（　�。�

A．任何化學反應都需要催化劑

B．催化劑在反應前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

C．只有分解反應才需要催化劑

D．某些化學反應可以有多種催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　　）

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：


十一屆會運會在山東濟南舉辦，體操運動員在上器械之前常在手上搓一種白色粉末，其中含有碳酸鎂、氧化鎂等物質(zhì)．這種白色粉末屬于(     )

A．純凈物   B．化合物   C．氧化物   D．混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)？又利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　　）

A．用干冰作制冷劑   B．用二氧化碳作滅火劑

C．醫(yī)療上用氧氣搶救病人 D．用氫氣填充氣球

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