新課改倡導(dǎo)的自主、              、探究三種學習方式，能夠最大限度地調(diào)動學生

學習的積極性和主動性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


酒精（C2H6O）屬于（　　）

　

A．

混合物

B．

氧化物

C．

單質(zhì)

D．

有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對相關(guān)反應(yīng)的化學方程式的書寫、反應(yīng)類型的判斷均正確的是（　�。�

 選項

 相關(guān)反應(yīng)

 化學反應(yīng)方程式

 反應(yīng)類型

 A

鎂條在空氣中燃燒

 2Mg+O2=2MgO

 分解反應(yīng)

 B

 小蘇打受熱分解

 NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

 化合反應(yīng)

 C

 濕法煉銅

2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu

 置換反應(yīng)

 D

 檢驗食鹽中存在氯離子

 NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓

 復(fù)分解反應(yīng)

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


84消毒液是一種有刺激性氣味的高效液體消毒劑．主要成分為次氯酸鈉（NaClO），廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒．請閱讀信息并回答：

（1）次氯酸鈉的制取原理是氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉，次氯酸鈉和水，化學反應(yīng)方程式為　　；

（2）消毒液中次氯酸鈉自身沒有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)得到的次氯酸（HClO），化學方程式為　　．

（3）84消毒液是含氯消毒劑，氯氣是一種揮發(fā)性的有毒氣體，因此，84消毒液必須　保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：


　綠色化學的核心內(nèi)涵是“在反應(yīng)過程中或化工生產(chǎn)中,盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)”,下列情況符合綠色化學內(nèi)涵的是(　　)

A.工廠煙囪冒出的黑煙                         B.化工廠排出的廢水

C.農(nóng)村大量施用農(nóng)藥                           D.造紙廠氧氣(O2)或臭氧(O3)漂白紙漿

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科目：初中化學 來源： 題型：


創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)（    ）

A.創(chuàng)新態(tài)度         B.創(chuàng)新方法      C.創(chuàng)新思維        D.創(chuàng)新精神

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲乙丙丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

如圖所示。下列說法正確的是

A.丙一定是這個反應(yīng)的催化劑

B.該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)

C.甲一定是化合物，乙一定是單質(zhì)

D.參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：


 KNO3與KCl的溶解度曲線如左下圖所示，請回答下列問題：

（1）t1℃時，將50g KNO3加入      g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液。要進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可進行的操作是               ；

（2）KNO3溶液中含有少量KCl時，可通過              的方法提純；

（3）在一定溫度下，向100克水中依次加入一定質(zhì)量的KCl固體，充分溶解，所加KCl的質(zhì)量與得到相應(yīng)溶液的質(zhì)量關(guān)系如右下圖所示：

              

Ⅰ.實驗②的溶液是否為飽和溶液？           （填“是”、“不是”或“無法判斷”）；

Ⅱ.實驗①、②、③所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別表示為a%、b%、c%，則a、b、c的大小關(guān)系是                     （用“＞”、“＜”或“＝”表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應(yīng)，某實驗小組的同學設(shè)計出了下列2種實驗裝置，請回答下列問題：

（1）A、B兩個實驗裝置，可能看到實驗現(xiàn)象分別是            

                                             、

                                        ，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為             。產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是                    。

(2)某同學質(zhì)疑上述實驗設(shè)計，該同學質(zhì)疑的依據(jù)    是                            。

(3)在原實驗的基礎(chǔ)上，你能證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應(yīng)的實驗是          

                                                 。

（2015•南昌•9）用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書失火的原理的說法，錯誤的是（   ）

A．隔絕空氣          B．降低溫度到著火點以下

C．清除可燃物        D．液態(tài)二氧化碳汽化吸熱降低了溫度

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