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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。從微觀角度解釋下列宏觀現象,其中不合理的是( 。

A.聞到桂花的香味-----分子在不停地運動

B.溫度計內汞柱液面上升-----汞原子間隔變大

C.吹氣球時氣球脹大-----分子間隔增大

D.100mL苯和100mL冰醋酸混合后體積大于200mL-----微粒間存在間隔

【答案】C

【解析】

分子的基本特征:分子質量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的。

A、聞到桂花的香味,說明分子在不停地運動,故A正確;

B、溫度計內汞柱液面上升,是因為汞原子間隔變大,故B正確;

C、吹氣球時氣球脹大,大量分子進入氣球,壓強增大,氣球變大了,分子間隔是減小的,故C不正確;

D100mL苯和100mL冰醋酸混合后體積大于200mL,微粒間存在間隔,故D正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學來源于生活,學好化學能解決生活和學習中的很多問題。

1)加碘食鹽中含有一定量的碘酸鉀(KIO3), 在碘酸鉀中碘元素的化合價是_____;

2)氮氣能用于食品防腐,是因為其具有________的化學性質

3)酒精燈不慎碰倒燃燒起來,不要驚慌,應立即________

4)農業(yè)上將大水漫灌改為噴灌,滴灌,可以達到________的目的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是

A.因為活性炭具有吸附作用,所以可用于凈水

B.因為二氧化碳不支持燃燒,所以可用于人工降雨

C.因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲

D.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作火箭的助燃劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素,某研究小組設計了如下對比實驗,并記錄了收集125mL氧氣所需時間。

實驗序號

雙氧水溶度

雙氧水體積(mL

溫度(℃)

MnO2用量(g

收集時間(s

5%

20

20

0.2

11

30%

20

20

0.2

2

30%

20

40

0

148

30%

20

90

0

82

1)通過實驗①和②對比,可以得出的結論是_____。

2)通過實驗__________(填序號)對比,可知溫度越高,雙氧水的分解速率越快。

3)上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_____(填序號),理由是_____。

4)小明認為要想探究二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響,還需在上表實驗①的基礎上再增加一組對比實驗,小華認為無需增加,將實驗②、④進行對比也可得出結論。你的觀點是_____(填需要不需要)增加,理由是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語表示正確的是(

A.兩個氯原子:2ClB.氧化鋁:AlO

C.鈣離子:Ca+2D.氧化鐵:FeO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】《食品安全法》從200961日起正式實施。某些奶粉中因為含有太量的三聚氰胺,對嬰幼兒身體能造成極大傷害,國家已明令禁止生產和銷售。下列關于三聚氰胺(化學式為C3H6N6)的說法正確的是

A. 三聚氰胺中含有氮分子

B. 三聚氰胺中C、HN三元素質量比為1:2:2

C. 三聚氰胺由3C原子、6N原子、6H原子構成

D. 三聚氰胺由C、N、H三種元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.含有氧元素的物質一定是氧化物B.只含一種元素的物質一定是純凈物

C.水是由氫分子和氧原子構成的D.空氣是由多種單質和化合物組成的混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】ABC為三種單質,甲、乙、丙為三種化合物,它們都是初中化學常見的物質。通常狀況下A為無色氣體,B元素在地殼中的含量為第四位,F將幾種物質做以下實驗,實驗記錄如下:(1)在A中點燃B可得到黑色固體甲;(2)將C與甲混合、高溫灼熱得到B與一種無色氣體乙;(3)將乙通入丙的澄清溶液中,可觀察到溶液變渾濁。試根據實驗結果回答下列問題:

1)寫出下列各物質的化學式:B_____,甲_____,乙_____。

2)第(3)步反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門研究物質組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學。請回答下列問題:

1)氧氣和臭氧(O3)的化學性質有差異,其原因是_____,氧氣和臭氧組成的物質屬于_____(填混合物純凈物)。

2)金剛石和石墨在物理性質上存在著很大差異,主要是因為_____,石墨在一定的條件下可以轉化為金剛石,這屬于_____變化(填物理化學)。

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