下列圖示是化學(xué)概念之間關(guān)系的形象表示，正確的是

A. B. C. D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法中不正確的是

A.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳?xì)怏w和氮?dú)?#xa0;B.用肥皂水區(qū)分自然界中的硬水和軟水

C.用燃燒的方法區(qū)別棉布纖維和羊毛纖維 D.用紫色石蕊區(qū)分稀鹽酸和 NaOH 溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省淮安市洪澤區(qū)聯(lián)盟校2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用________，針對(duì)②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問(wèn)題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）

Ⅰ：小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶________________，④中氣球膨脹。

II：小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是___________。

III：小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

�、軐�(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其中加入____________。

_________

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（反思拓展）實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分:猜想（1）：只有碳酸鈉；猜想（2）：__________。

（數(shù)據(jù)處理）

小明將實(shí)驗(yàn)③中渾濁的液體進(jìn)行_______（填操作名稱）、洗滌、烘干，稱量所得固體質(zhì)量為1.0g。試計(jì)算：實(shí)驗(yàn)③中參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為____________克？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省淮安市洪澤區(qū)聯(lián)盟校2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是

A.食物腐爛 B.酒精揮發(fā) C.火柴燃燒 D.鐵器生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省綿陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖②表示的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是___________________________；

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________；

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________，可能發(fā)生改變的是分子的________；

（4）由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省綿陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

氧氣是生命活動(dòng)的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

B. 可用向下排空氣法或排水法收集氧氣

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成

D. 利用如圖裝置可比較和CuO對(duì)分解的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省綿陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是( )

A.分離液態(tài)空氣制氧氣 B.水蒸氣凝結(jié)成水滴

C.大米釀成酒 D.電燈通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省茂名市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

重鉻酸鉀（K2Cr2O7）可用于測(cè)定酒駕中的酒精（C2H5OH）含量。下列說(shuō)法正確的是

A.K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+7

B.K2Cr2O7屬于氧化物

C.C2H5OH的相對(duì)分子質(zhì)量為46

D.C2H5OH中C．H．O的原子個(gè)數(shù)比為2：5：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年河南省洛陽(yáng)市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展。下列做法不符合該理念的是（　�。�

A.自帶布兜購(gòu)物 B.抵制露天燒烤

C.發(fā)展火力發(fā)電 D.垃圾分類投放

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