科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
3月29日是本年度的“地球一小時”(Earth Hour)活動日，主題為“藍天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題——霧霾。下列做法不符合這一主題的是
A．選擇自行車或公交車作出行工具 B．節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C．將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒 D．拒絕使用一次性木筷
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
今天化學(xué)實驗考查內(nèi)容是“實驗室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的驗證”。
實驗一：制取氧氣
用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的文字表達式為 。選用的發(fā)生裝置是 ，（填序號，下同）收集、檢驗、驗滿中操作正確的是 。
寫出有標(biāo)號儀器的名稱① ②
實驗二：驗證氧氣的性質(zhì)
⑴下列實驗?zāi)茏C明氧氣密度比空氣略大的是 （填序號）。B實驗還能證明氧氣
的性質(zhì)。
A B C
⑵制取氧氣并測定其密度（裝置如右圖）
①試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式，該收集氧氣的方法叫 。
②實驗中測得的數(shù)據(jù)有：加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量（M克）,最后量筒內(nèi)水的體積（V毫升），為達到實驗?zāi)康倪€需測定的數(shù)據(jù)是 （填序號）。
A.量筒內(nèi)水的質(zhì)量（m克） B.反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量（m克） C .反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量（m克）測得氧氣的密度為 
。
③下列操作一定會使測定結(jié)果偏大的是 （填序號）。
A. 仰視讀量筒讀數(shù) B. 讀數(shù)時右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)還留有水
C.沒將導(dǎo)管從量筒中取出即讀數(shù) D.裝置未冷卻就讀數(shù)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
溶洞中存在的化學(xué)反應(yīng)：碳酸鈣 +二氧化碳 +水 
碳酸氫鈣 ，此反應(yīng)屬于
A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．氧化反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
以下幾種實驗操作，不正確的是（ �。�
|
| A． |
酒精燈用濕抹布撲蓋 | B． |
將粗鹽倒入量筒中溶解 |
|
| C． |
聞藥品的氣味 | D． |
除去食鹽水中的泥沙 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是生命之源．
（1）常用 來區(qū)分硬水和軟水，生活中用 的方法軟化硬水．
（2）電解水實驗中，與直流電源正極相 連的玻璃管中生成的氣體是 ，可以用 檢驗該氣體，若實驗中產(chǎn)生該氣體的體積為5mL，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為 ，電解水反應(yīng)的文字表達式為 ．
（3）保護水資源人人有責(zé)，請寫出家庭節(jié)約用水的一個方法： ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
確的是（省略夾持和加熱裝置） 
花的作用是( )