6．某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%，將 50g 混合物高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，則生成二氧化碳的質(zhì)量是（　�。�
A．6 gB．8 gC．13.2 gD．20 g

分析 因?yàn)榉磻?yīng)后減少的是二氧化碳，鈣元素全部轉(zhuǎn)化為CaO中的鈣，則只要計(jì)算出所有CaO中的鈣元素即可求出．

解答 解：50g混合物含鈣元素的質(zhì)量=50g×60%=30g，反應(yīng)前混合物中鈣元素的質(zhì)量也為30g；高溫煅燒后氧化鈣的質(zhì)量：30g÷（$\frac{40}{56}$×100%）=42g，故產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量：50g-42g=8g．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，學(xué)生利用碳酸鈣完全分解后固體為氧化鈣，再利用鈣元素的質(zhì)量守恒來推斷生成氧化鈣的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．冰雪消融C．石油分餾D．礦石粉碎

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)課堂利用桌面上的試劑：氫氧化鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液，圍繞“酸堿中和反應(yīng)”進(jìn)行探究活動(dòng)．
【演示實(shí)驗(yàn)】甲小組：將稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，再滴加少量氯化銅溶液，無藍(lán)色沉淀出現(xiàn)．
乙小組：在盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，加入少量氯化銅溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，逐滴滴加稀硫酸，邊加攪拌至藍(lán)色沉淀剛好消失．
【學(xué)生板演】氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O
【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】
（1）甲小組證明發(fā)生了中和反應(yīng)的現(xiàn)象是滴加少量氯化銅溶液，無藍(lán)色沉淀出現(xiàn)．
（2）乙組同學(xué)認(rèn)為他們不僅證明了中和反應(yīng)的發(fā)生，而且確定了反應(yīng)的終點(diǎn)，丙組同學(xué)提出異議，他們認(rèn)為少量的氯化銅只能反應(yīng)部分氫氧化鈉，故不能確定反應(yīng)終點(diǎn)，丙組同學(xué)的說法是否正確？其原因是正確，氫氧化鈉溶液有剩余，．
【實(shí)驗(yàn)拓展】大家對(duì)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物中是否還有稀硫酸進(jìn)行了探究．
【查閱資料】酸和堿完全中和生成鹽和水，鹽溶液有酸堿性，強(qiáng)酸強(qiáng)堿形成的鹽顯中性，如氯化鈉溶液；強(qiáng)酸強(qiáng)堿形成的鹽顯酸性，如氯化銅溶液，強(qiáng)酸強(qiáng)堿形成的鹽顯堿性，如碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 方案一 取甲組反應(yīng)后溶液，滴加過量碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生  反應(yīng)后硫酸溶液過量
 方案二取少量甲組反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上， 試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7
【評(píng)價(jià)反思】經(jīng)過反思同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是：氯化銅的水溶液也顯酸性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．金 屬 鋁 可 與 氫 氧 化 鈉 溶 液 發(fā) 生 如 下 反 應(yīng)：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X↑，關(guān)于此反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．X 的化學(xué)式為 H2
B．該反應(yīng)前后鋁元素的化合價(jià)由 0 變?yōu)?3
C．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減小
D．由此說明鋁鍋不宜長(zhǎng)時(shí)間盛放堿性食品

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖表示實(shí)驗(yàn)室用稀 H2SO4、CuO、Fe 粉三種物質(zhì)，制取銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案．

（1）若按方案1制取銅，步驟Ⅱ反應(yīng)的現(xiàn)象是什么？
（2）若按方案2制取銅，請(qǐng)寫出步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）兩種方案比較，哪種方案更好？請(qǐng)說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．非金屬間的置換規(guī)律與金屬的相似，已知 Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2，Br2+2KI═2KBr+I2，則下列物質(zhì)的非金屬活動(dòng)性順序正確的是（　　）
A．Cl2＞Br2＞I2B．Br2＞Cl2＞I2C．Cl2＞I2＞Br2D．I2＞Br2＞Cl2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上 60%的鎂是從海水中提取出來的．其重要步驟如下：

（1）上述步驟中試劑①應(yīng)過量，理由是什么？
（2）寫出 Mg（OH）2沉淀與試劑②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．壽光蔬菜大棚全國(guó)聞名，其中無土栽培技術(shù)更是站在了科技農(nóng)業(yè)的最前沿，某無土營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨，為確定這兩種物質(zhì)確實(shí)存在并測(cè)定某一成分的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng)：
（1）【探究一】取少量固體樣品在研缽中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，請(qǐng)寫出可能發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
（2）【探究二】另取固體樣品5g溶于水得到溶液A，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請(qǐng)你回答下列問題：

①白色沉淀E是硫酸鋇．
②某同學(xué)認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，你認(rèn)為他的結(jié)論是否準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，請(qǐng)說出你的理由步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗(yàn)，如不準(zhǔn)確，你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)？（如果你認(rèn)為準(zhǔn)確，該步可不填寫）將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸；．
③經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定白色沉淀E的質(zhì)量為2.33g，則樣品中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為則樣品中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.4%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．能源、資源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，試根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題．
（1）一些城市使用的管道液化石油氣，它的主要成分為氫氣、甲烷、一氧化碳等氣體．
（2）我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村做飯多使用莊稼的秸稈、枯樹枝等．使樹枝燃燒需要滿足的兩個(gè)條件是與空氣接觸（或氧氣）；溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（3）含硫的煤燃燒排放的SO2和氮氧化物會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象．要測(cè)定某雨水酸堿度，最簡(jiǎn)便的方法是使用pH試紙．我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó)，但含硫煤燃燒排放的SO2會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即向煤中摻入熟石灰，用來吸收SO2．SO2和熟石灰反應(yīng)與CO2相似，寫出“固硫法”反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3+H2O
（4）若汽油中某分子Y（相對(duì)分子質(zhì)量為112）由碳、氫兩種元素組成，其中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為14.3%，則分子Y 中碳原子與氫原子個(gè)數(shù)之比為1：2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案