某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配制和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn).
(1)配制145g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.
①計(jì)算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g;水的體積為
 
mL(水的密度約為1g/cm3
②稱量:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后,先將
 
g砝碼放在托盤(pán)天平的右盤(pán),游碼移至
 
g處(5g以下用游碼),然后在左盤(pán)添加
 
直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉固體的燒杯里,用
 
攪拌,使其溶解.
④存貯:把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上
 
,放到指定的地方.
(2)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn).
稱取5.0g粗鹽,用藥匙逐漸加入10mL水中,直到粗鹽不再溶解為止,然后進(jìn)行過(guò)濾.過(guò)濾操作如圖所示,指出其中的錯(cuò)誤之處:
 
 
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,氯化鈉與粗鹽提純
專題:溶液、濁液與溶解度,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)①利用一定量溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,計(jì)算配制溶液所需要溶質(zhì)、溶劑的量;
②稱量:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后,應(yīng)先在右盤(pán)放10g砝碼,再將游碼移至4.5g;最后在左盤(pán)添加藥品氯化鈉直至天平平衡;
③為了加快氯化鈉的溶解,應(yīng)使用玻璃棒進(jìn)行攪拌,可以據(jù)此作答;
④配制完畢的溶液應(yīng)貼上標(biāo)簽存放,可以據(jù)此作答;
(2)根據(jù)過(guò)濾操作的要求“一貼二低三靠”,觀察圖示的操作,指出操作中存在的錯(cuò)誤.
解答:解:(1)①配制145g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.需要氯化鈉的質(zhì)量=145g×10%=14.5g,需要水的質(zhì)量=145g-14.5g=130.5g,而水的密度為1g/mL,所以需水的體積為130.5mL;
②稱量:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后,應(yīng)先在右盤(pán)放10g砝碼,再將游碼移至4.5g;最后在左盤(pán)添加藥品氯化鈉直至天平平衡;
③然后用量筒來(lái)量取130.5mL水,加入盛有氯化鈉的燒杯中,用玻璃攪拌,來(lái)加快氯化鈉的溶解,至全部溶解冷卻即配得氯化鈉溶液;
④為了能夠方便的識(shí)別該溶液,配制完成后應(yīng)貼上標(biāo)簽保存;
(2)圖示的過(guò)濾操作存在錯(cuò)誤:未用玻璃棒引流;漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯的內(nèi)壁;
答案:(1)①14.5;130.5  ②10    4.5   氯化鈉固體 ③玻璃棒 ④標(biāo)簽
(2)沒(méi)有用玻璃棒引流;   漏斗下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁;
點(diǎn)評(píng):注意過(guò)濾操作要求:“一貼兩低三靠”即:一貼,濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;兩低,濾紙低于漏斗,液面低于濾紙邊沿;三靠,玻璃棒末端要與濾紙三層處相靠,燒杯嘴要與玻璃棒中部相靠,漏斗下端口要與燒杯內(nèi)壁相靠.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氫元素
 
;②兩個(gè)氫分子
 
;③銅原子
 
;④銨根離子
 

(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=
 
.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子;寫(xiě)出一條從圖2中獲得的信息
 

(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是
 
(填序號(hào)).
A.元素種類;B.原子種類;C.分子數(shù)目;D.原子數(shù)目.
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,他先俯視讀數(shù)為68mL,傾倒出部分液體后,又仰視讀數(shù)為60mL 則該生實(shí)際倒出的液體的體積
 
(填序號(hào)).
A、等于8mL    B、大于8mL    C、小于8mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)大量盆栽鮮花施用S-誘抗素制劑,可以保證鮮花盛開(kāi).已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4.請(qǐng)回答:
(1)S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)S-誘抗素中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)請(qǐng)計(jì)算S-誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)取用塊狀固體藥品用
 
;
(2)滴加少量液體藥品用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D為金屬活動(dòng)順序表中常見(jiàn)的四種金屬,通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲知:①A+BSO4=ASO4+B
②C+H2SO4=CSO4+H2↑  ③B+2DNO3=B(NO32+2D  請(qǐng)完成以下填空:
(1)金屬C在金屬活動(dòng)順序表中排在氫
 
(填“前面”或“后面”).
(2)根據(jù)上述反應(yīng)能判斷出其中三種金屬的活動(dòng)性,其金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
(用字母填寫(xiě)).
(3)若A、B、C、D分別為鋅、鐵、銅、銀中的一種,金屬C與H2SO4反應(yīng)后所得溶液呈淺綠色,則金屬A為
 
,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 

(4)工業(yè)上冶煉鐵的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示,并注明反應(yīng)類型
(1)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用液體制備氧氣的化學(xué)方程式,
 
,反應(yīng)類型
 

(2)用稀硫酸“酸洗”除去鋼鐵表面的鐵銹:
 
,反應(yīng)類型
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中制備氫氣H2的一個(gè)化學(xué)方程式:
 
,反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了監(jiān)測(cè)某工廠排出的廢液中銀離子的含量,需配制11%的氯化鈉溶液100g.某同學(xué)按以下步驟順序操作:

(1)圖中有錯(cuò)誤的是(填字母代號(hào))
 
.上述錯(cuò)誤導(dǎo)致所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
11%(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)A操作中應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,B操作中應(yīng)量取的水是
 
mL
(3)B操作中所用量筒的規(guī)格應(yīng)為
 
mL(填“10”、“50”或“100”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器名稱  ①
 
,②
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式
 
所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)下同),收集裝置是
 
 

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法時(shí),將燃燒的木條放在
 
若觀察到
 
說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳
(4)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,在實(shí)驗(yàn)室通常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉.氧化鈣固體混合物的方法制取甲烷,那么實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
 

(5)如圖F,點(diǎn)燃兩支蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí),看到的現(xiàn)象是
 
處蠟燭先熄滅(填“高”或“低”)
證明二氧化碳具有、①
 
 
的性質(zhì),因此CO2在生活中可用于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)研究表明,可通過(guò)下述反應(yīng),將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X:CO2+4H2→X+2H2O,則X的化學(xué)式為
 

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