【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)p點(diǎn)表示的意義_________。
(2)t1℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>________。
(3)t3℃時(shí),將45g的A物質(zhì)加入到盛有50g水中的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁玫饺芤旱馁|(zhì)量為_______g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】25℃時(shí),向盛有等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體的試管中,分別加入等量的水,充分溶解后,甲、乙還有剩余,丙全部溶解。然后將三支試管加入盛有80℃水的燒杯中,甲仍有固體未溶解,乙全部溶解,丙有固體析出,如圖1所示。請(qǐng)回答:
(1)圖1中燒杯里的三個(gè)試管內(nèi),____________(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。
(2)圖2中能表示丙物質(zhì)的溶解度曲線的是___________ ( 選填“A”、“B”或“C”)。
(3) t3℃時(shí), 甲的飽和溶液中含有少量乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)的方法是________________________。
(4) t3℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,降溫至t2℃,對(duì)所得溶液分析,下列說法正確的是___________(填選項(xiàng))。
①溶質(zhì)質(zhì)量:甲<乙
②溶劑質(zhì)量:甲>乙
③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān),可以減少焚燒秸稈帶來的______污染。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n],纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為______(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。
(2)造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放。
①檢測(cè)廢水呈堿性的簡(jiǎn)單方法是_____。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8 t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(計(jì)算過程寫在答題卡上)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】果果準(zhǔn)備從減輕飛船發(fā)射質(zhì)量和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳等兩個(gè)方面進(jìn)行考慮,我國(guó)“神州”系列飛船需要安裝特種的供氧設(shè)備,新型的航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如下圖所示,請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析此圖,試回答:
(1)裝置I的作用是____________。空氣凈化器中使用具有強(qiáng)吸附性能的活性炭,則凈化空氣時(shí)主要發(fā)生了______變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置,請(qǐng)根據(jù)該反應(yīng)的流程,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(不要求注明反應(yīng)條件)為____________________;
(3)裝置Ⅲ發(fā)生的反應(yīng)是通過太陽能電池產(chǎn)生的直流電來電解水,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,其反應(yīng)的基本類型為______________。
(4)從裝置I、Ⅱ和Ⅲ可看出,航天員呼吸所需的氧氣來源是CO2和H2O,若航天員每12小時(shí)呼出的氣體中含528g二氧化碳和72g水蒸氣,則通過Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ裝置完全轉(zhuǎn)化后可得到氧氣的質(zhì)量為__g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】果果了解到農(nóng)作物秸稈是一種寶貴的生物質(zhì)能,綜合開發(fā)利用我國(guó)產(chǎn)量巨大的農(nóng)作物秸稈將大有作為,以秸稈為原料的生物可用于發(fā)展秸稈發(fā)電和顆粒燃料能,還可用作養(yǎng)殖飼料、沼氣化利用、造紙、生產(chǎn)裝飾板和有機(jī)肥等方面。則回答:
(1)果果在秋收時(shí)節(jié)觀察到本地還有零星的秸桿焚燒現(xiàn)象,這樣會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。尤其是焚燒秸稈可能導(dǎo)致的后果有(至少兩點(diǎn))__________________。
(2)農(nóng)作物秸稈蘊(yùn)含豐富的____(“可再生”或“不可再生”)生物質(zhì)資源,在生產(chǎn)沼氣的過程則主要發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。生態(tài)農(nóng)業(yè)大量使用沼氣作為新能源,沼氣的主要成分是甲烷,可用于煮飯、照明、取暖。請(qǐng)寫出甲烷(CH4)完全燃燒的化學(xué)方程式為______________。
(3)清洗沼氣池和定期檢查時(shí),要注意避免明火,否則容易發(fā)生_______事故。請(qǐng)分析其原因?yàn)?/span>_______________。
(4)綠色農(nóng)莊推廣使用一種新型一次性可降解餐盒,以棉花秸稈為原料研制而成,廢棄后在自然條件下兩個(gè)月就可自然降解。請(qǐng)分析其中的優(yōu)點(diǎn)之一是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( 。
A. t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B. 將接近飽和的c物質(zhì)的溶液變成飽和溶液,可采用加溶質(zhì)、降溫等方法
C. 將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b>a=c
D. 將150g a物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃,可析出30g a物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液,下圖是他配制碳酸鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液所需:碳酸鈉_____g;水_____mL,量取所需要的水應(yīng)選擇_____(選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)量筒。
(2)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:_____。
(3)在配制碳酸鈉溶液的過程中應(yīng)該用到的玻璃儀器分別有_____。
(4)如果稱取的碳酸鈉中含有少量水分,最后配制的碳酸鈉溶液的濃度將_____(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”)。
(5)用托盤天平正確稱量所需的碳酸鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)_____(填序號(hào))
A 增加適量的碳酸鈉固體 B 減少適量的碳酸鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母 D 增加砝碼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時(shí)的溶解性,我能利用此表完成以下任務(wù):
(1)從表中查出Ca(OH)2的溶解性為_____,解釋保存濃鹽酸需要密封的理由_____。
(2)按要求寫化學(xué)式:一種酸 _____,一種不溶于水的鹽 _____。
(3)作出判斷:氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生反應(yīng)及其理由是_____。
(4)按照要求寫化學(xué)方程式:①鋁與表中的可溶性鹽發(fā)生的反應(yīng)_____。
②溶解性表中物質(zhì)發(fā)生的有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】錳(Mn)是維持人體正常生命活動(dòng)所必須的微量元素,含錳化合物在生產(chǎn)、生活中也被廣泛應(yīng)用。結(jié)合圖中信息,下列敘述正確的是( 。
A.錳原子核內(nèi)有25個(gè)質(zhì)子,一個(gè)錳原子的質(zhì)量是54.94g
B.錳原子核外有4個(gè)電子層,其化學(xué)性質(zhì)由最內(nèi)層電子數(shù)決定
C.MnO2屬于氧化物,能做所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑
D.KMnO4為紫黑色固體,易溶于水形成紫紅色溶液
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