15．下列材料屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．陶瓷B．硬鋁C．塑料D．鋼筋混凝土

分析 有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、陶瓷是用瓷土燒制而成的，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硬鋁是鋁的合金，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確．
D、鋼筋混凝土是用鋼筋和水泥、沙子等材料制成的，屬于復(fù)合材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．核電菏數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）2017年5月9日，中國(guó)科學(xué)院等單位聯(lián)合發(fā)布了115號(hào)元素的中文名為“鏌”．此元素原子的核電荷數(shù)為115，核外電子數(shù)為115．
（2）在第三周期中，隨著原子序數(shù)的遞增，元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是依次增多．
（3）利用上表中給出的元素，寫出含有氮元素的常見(jiàn)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè)，并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價(jià)：?jiǎn)钨|(zhì)$\stackrel{0}{N}$2、氧化物$\stackrel{+2}{N}$O、酸H$\stackrel{+3}{N}$O2或者H$\stackrel{+5}{N}$O3、堿$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O或者$\stackrel{-3}{N}$H4OH、鹽$\stackrel{-3}{N}$H4HCO3．
（4）以鈉和氯為例，簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系．鈉原子最外層一個(gè)電子，容易失去一個(gè)電子．而氯原子最外層7個(gè)電子，容易得到一個(gè)電子．結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)．．
（5）國(guó)產(chǎn)C919大型客機(jī)上使用了大量的鋁合金．工業(yè)上用電解氧化鋁（Al2O3）得到鋁和氧氣、試計(jì)算電解102t氧化鋁最多能生成鋁的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．羊毛衫B．汽車輪胎C．陶瓷碗D．鋼材

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)儀器對(duì)應(yīng)的名稱書寫正確的是（　�。�
A．
長(zhǎng)勁漏斗		B．
量桶		C．
坩堝鉗		D．
椎形瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A．二氧化碳B．氯化鈉C．鐵D．水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（　�。�
A．Cu2+、Na+、NO3-、OH-B．H+、K+、CO32-、Cl-
C．Mg2+、NH4+、OH-、SO42-D．Na+、Ca2+、NO3-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)分類是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．NaClC．Fe2O3D．C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的銨態(tài)化肥，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、（NH4）2SO4中的一種，請(qǐng)從HCl、Ba（NO3）2、AgNO3三種試劑中任意選擇試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】猜想①：該銨態(tài)化肥是NH4Cl；猜想②：該銨態(tài)化肥是NH4NO3；
猜想③：該銨態(tài)化肥是NH4HCO3；猜想④：該銨態(tài)化肥是（NH4）2SO4．
【實(shí)驗(yàn)探究】步驟一：取少量樣品放入試管中，沒(méi)有嗅到強(qiáng)烈的氨味，加入適量水溶解得到無(wú)色液體，選用HCl溶液滴入試管中，無(wú)氣泡放出，則猜想③不成立．
步驟二：在步驟一所得的溶液中，滴加Ba（NO3）2溶液，沒(méi)有白色沉淀生成，則猜想④不成立．
步驟三：另取適量樣品放入試管中，加水溶解配成溶液，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成，則猜想①成立．
【拓展應(yīng)用】銨態(tài)化肥是常用的氮肥，它會(huì)與堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O．因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為避免降低肥效，不要將銨態(tài)化肥與堿性物質(zhì)混合施用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：
（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD（填序號(hào)）．
A．需要加熱    B．需用催化劑    C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)    D．生成的氣體只有一種
（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）裝置B中反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有BE（填序號(hào)，從A-E中選擇）；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳可溶于水或二氧化碳能與水反應(yīng)．
（4）化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣�。纾�
①氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）$\stackrel{加熱}{→}$ 氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨（固）$\stackrel{加熱}{→}$  氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)）：你選擇上述反應(yīng)①作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用上圖中A～H的A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應(yīng)從b管導(dǎo)入（填“a”或“b”）F中，H中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點(diǎn)是增大接觸面積，防止倒吸，實(shí)驗(yàn)室中漏斗的其它用途向小口容器中添加液體（或過(guò)濾）（寫一種）

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