13．請用化學符號和數(shù)字填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）2個氧分子2O2；
（3）+5價的氮元素$\stackrel{+5}{N}$；
（4）酸都含有的陽離子H+．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁，化學式為：Al；
（2）2個氧分子表示為2O2；
（3）+5價的氮元素表示為$\stackrel{+5}{N}$；
（4）酸都含有的陽離子是氫離子，表示為：H+；
故答案為：Al，2O2，$\stackrel{+5}{N}$，H+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．按要求寫出下列各化學符號：
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)N2
（2）人體中含量最多的物質(zhì)是H2O
（3）地殼中含量最多的金屬元素所組成的氧化物Al2O3
（4）能導致“溫室效應”形成的氣態(tài)氧化物CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．美國“9.11”恐怖事件給紐約市帶來了一場嚴重的環(huán)境災難--“石棉污染”，世貿(mào)大廈中的裝修材料石棉纖維若被人體吸入易患肺癌．已知石棉是硅酸鹽礦物，某種石棉的化學式可表示為：Ca2Mg5SixO22（OH）2．以下說法正確的是（　�。�
A．該石棉是由六種元素組成
B．該石棉屬于堿
C．硅的化合價為+4價，則這種石棉的化學式中的x等于8
D．該石棉中鈣元素和鎂元素的質(zhì)量比為2：5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關氧氣的說法錯誤的是（　�。�
A．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有氧化性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．我市覃塘區(qū)盛產(chǎn)茶葉，其中綠茶享譽區(qū)內(nèi)外．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法錯誤的是（　�。�
A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B．一個單寧酸分子中含26個氫分子
C．單寧酸屬于有機物
D．一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室有一包固體混合物，其中可能含有Cu（OH）2、CuO、NaOH、Fe、Na2CO3、CaCl2六種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述．

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷：
（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過濾，該操作用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和燒杯．
（2）產(chǎn)生的氣體C是CO2（寫化學式，下同）．
（3）不溶物G顯紅色，則溶液F中一定含有的溶質(zhì)是FeCl2．
（4）由以上可知：固體混合物A中，一定存在的物質(zhì)是Fe、Na2CO3；寫出過程③中肯定發(fā)生的化學反應方程式：Fe+CuCl2=Cu+FeCl2（寫一個即可）Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．為了測定實驗室某“銹蝕”的黃銅（銅-鋅合金）片中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)，同學們開始研究．
【收集信息】經(jīng)過處理分析，該黃銅除含有“銅、鋅”外，還附著有“氧化銅CuO、氧化鋅ZnO”
ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O，CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
【設計方案】第一步：稱量出該合金的總質(zhì)量m1
第二步：將該合金片進行如圖所示實驗，保證合金平充分反應．

第三步：將第二步反應后的合金加入到足量的稀硫酸中，測定收集到的氣體質(zhì)量m2；
第四步：計算，得到結(jié)果．
【評價交流】
（1）托盤天平稱量時，分別稱德合金片質(zhì)量為3.21g、3.2g，其中不合理的數(shù)據(jù)是3.21g．
（2）上述實驗裝置圖中，有無需要改進之處？若有，請簡要敘述具體改進意見需要將尾氣進行點燃處理．
（3）在第二步中同學們設計就了如下實驗報告，請幫助完成．
   實驗步驟  解釋或化學方程式
  步驟1  實驗前：CO必須經(jīng)過驗純操作  因為CO具有可燃性，可能發(fā)生實驗事故
  步驟2  過程中，先通一段時間CO2再加熱  這樣做的目的是將玻璃管內(nèi)的空氣排盡，防止加熱發(fā)生爆炸
  步驟3完全反應后，停止加熱，繼續(xù)通CO至室溫 反應結(jié)束后，還要繼續(xù)通CO至室溫的目的是：防止金屬氧化物被重新氧化A裝置中發(fā)生的化學反應方程式有CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2（任寫一個） 
（4）有同學認為：“這個方案中不需要第二步，只進行第一、第三、第四步，也可以達到最初的實驗目的”．你認為他們的說法正確嗎？不正確說明你的理由將樣品直接與稀硫酸反應生成的氫氣質(zhì)量偏小，導致鋅元素的質(zhì)量分數(shù)偏低
（5）有同學提出：在上述步驟2的“實驗過程中，先通一段時間CO2再加熱”這里“先通如的氣體為CO，不是最佳的”，因為在“先通入一段時間的過程中”，可能導致一氧化碳和氧氣的混合氣發(fā)生爆炸．你覺得可以改為先通入氮氣更安全．
【實驗結(jié)論】銹蝕黃銅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{32.5{m}_{2}}{{m}_{1}}$×100%（用方案中的字母表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）t1℃時，甲的溶解度＜（填“＞”、“＜”或“=”）丙的溶解度
（2）t2℃時，將100g水加入到盛有15g甲物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后所得溶液是甲物質(zhì)的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）t3℃時，乙的飽和溶液中一定含40g乙物質(zhì)，此說法是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的．
（4）t3℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是甲＜丙＜乙．
（5）假設甲、丙均為白色固體，利用t3℃時的溶解度數(shù)據(jù)，能（填“能”或“不能”）鑒別出甲、丙兩種物質(zhì)．
（6）若甲中含有少量乙，則提純甲的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“低碳生活”已深入人心．倡導“低碳生活”的主要目的是（　�。�
A．抑制臭氧層破環(huán)B．抑制溫室效應C．抑制酸雨發(fā)生D．抑制土地沙化

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