(6分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

                 

A              B              C             D         E

(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣選用的裝置是___ ____(填裝置代號),有關反應的化學反應方程式為___ ____

(2)實驗室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為___ ____。

(3)某學生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如右圖所示),該裝置的優(yōu)點是可以控制反應隨時發(fā)生和停止。

①該裝置A和B中應盛放的藥品分別是A___ ____、B ___ ____

②關閉止水夾可使正在發(fā)生的反應停止,所利用的原理是:___ ____。

 

【答案】

(1)  AC(或AE),        2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

(2) B  (3)① 稀鹽酸、 石灰石(或填大理石)。②干燥管內(nèi)產(chǎn)生的氣體不能排出,使干燥管內(nèi)氣壓增大,把酸液壓回到燒杯中,與石灰石脫離接觸,反應停止。

【解析】

試題分析:(1)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,同時生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氣體制取的發(fā)生裝置是由反應物的狀態(tài)和反應的條件決定的,由于使用了固體混合物加熱制取氧氣,屬于“固體加熱型”,故反應的發(fā)生裝置應選裝置A;由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集氧氣,故選收集裝置C;另外,由于氧氣不易溶于水,也可用排水法收集,故也可選收集裝置E。

(2)氣體制取的發(fā)生裝置是由反應物的狀態(tài)和反應的條件決定的,而用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,是固、液體在常溫下反應制取的,故屬于“固液常溫型”,故選B裝置。

(3)根據(jù)題意可知,要想控制反應的隨時發(fā)生和停止,就要達到固體和液體隨時能接觸和分離,故B(干燥管)中可盛放石灰石或大理石,A(燒杯)中盛放稀鹽酸;當關閉止水夾C后,由于干燥管內(nèi)產(chǎn)生的氣體不能排出,故使干燥管內(nèi)氣壓增大,把酸液壓回到燒杯中,從而與石灰石脫離接觸,使反應停止。

考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法

點評:此題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.精英家教網(wǎng)
(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應的化學方程式為
 
;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
 
;
(3)實驗室利用B裝置制取CO2的化學方程式
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)連接裝置A與C,用高錳酸鉀制取氧氣反應方程式為
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)實驗室制取CO2氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置應選
E
E
.驗證該氣體的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
 
(1)寫出標有序號的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管
,
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置B還需做的一點改動是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
,收集裝置可選用
C
C
(填寫裝置序號)能收集到相對較純凈的氧氣,此方法收滿的標志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
,實驗完畢后的操作是先
將導管從水槽中移出
將導管從水槽中移出
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂
.也可以選擇
D
D
裝置(序號)收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿

(3)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)甲烷在實驗室里可用C裝置或E裝置收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
(答一點即可).已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,寫出此反應的文字表達式:
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,此反應的化學方程式為
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

(2)制得的氧氣可用C裝置收集,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)用D裝置收集,檢驗氧氣集滿的方法是
帶火星木條放瓶口,復燃
帶火星木條放瓶口,復燃

(4)若加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,收集一瓶氧氣后停止加熱.此時,剩余的固體中一定含有的物質(zhì)是
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
,可能含有的物質(zhì)是
氯酸鉀或者KClO3
氯酸鉀或者KClO3
,寫出驗證可能含有的物質(zhì)的方法、現(xiàn)象和結論
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復燃,還有氯酸鉀,或者不復燃,沒有氯酸鉀
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復燃,還有氯酸鉀,或者不復燃,沒有氯酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖1回答問題.
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(1)利用A-E裝置制取氫氣,寫出兩套制取氫氣的簡易裝置
 
、
 
(填字母).
實驗室制取氫氣的化學方程式
 

(2)實驗室制取CO2的化學方程式為
 

如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到
 
,說明氣密性良好.
(3)將濕潤的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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