下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B．向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成藍(lán)色沉淀

C．硫在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D．酚酞滴入純堿溶液中，無色的純堿溶液變紅色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是：

A. 探究分子運(yùn)動(dòng)   B. 探究燃燒的條件 C. 測定空氣里氧氣含量  D. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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銅鎂合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料。欲測定合金的組成（其他元素忽略不計(jì)），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取銅鎂合金10g放入燒杯，將200g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請(qǐng)計(jì)算：

次 數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體質(zhì)量/g

8.5

7

6.6

6.6

（1）銅鎂合金中銅的質(zhì)量。

（2）求所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

       

（1）圖中a儀器的名稱：a     。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是    （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是                ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            。

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ， C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)為                （答出一點(diǎn)即）。

（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取H2時(shí)，b中應(yīng)加入          。如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放            （填寫試劑名稱）的D裝置。如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從    端通入（填“c”或“d”）。

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下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

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實(shí)驗(yàn)室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，其中操作方法不正確的是

A．在托盤天平左盤加5g砝碼，然后在右盤添加氯化鈉至天平平衡，再將氯化鈉倒入燒杯中

B．計(jì)算所需氯化鈉的質(zhì)量為5g，水的體積為45mL 

C．用50mL量筒量取45mL水，倒入上述燒杯中

D．用玻璃棒攪拌，使氯化鈉完全溶解

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學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題。

（1）為了全民的健康，我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是               （填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）。

（2）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：                       ；同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕？                          。

（3）“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識(shí)，下列廚房用品的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是                   （填代號(hào)）。

（4）小明奶奶過生日，他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕，點(diǎn)燃蠟燭許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是                                    。

（5）均衡膳食，有利于人體健康。小恒某天中餐吃了米飯、紅燒肉、花生米、水煮魚，你認(rèn)為他中餐所吃的食物中缺乏的營養(yǎng)素是                           。

（6）下列公共標(biāo)志與消防安全有關(guān)的是（    ）

A．①③④        B．②③④        C．③④⑤      D．①②③④⑤

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某研究性學(xué)習(xí)小組利用下圖裝置探究溫度對(duì)CO還原Fe2O3的影響（固定裝置略）。

 查閱資料：CO2 + Zn CO + ZnO；FeCl3溶液遇KSCN溶液變紅。

請(qǐng)回答下列問題：

 （1）儀器A的名稱是             ，裝置B的作用是                         ，

尾氣處理的方法是                 。

（2）將研究小組分為兩組，按上圖裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，甲組用酒精燈、乙組用酒精噴燈對(duì)裝置D進(jìn)行加熱，其產(chǎn)物均為黑色粉末（純凈物）。兩組分別用產(chǎn)物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

取黑色粉末加入鹽酸

溶解，無氣泡，溶液呈淺黃綠色（含兩種金屬離子）

溶解，有氣泡，溶液呈淺綠色

2

取步驟1所得溶液，滴加KSCN溶液

變紅

無現(xiàn)象

則甲組步驟1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                         ，

乙組得到的黑色粉末是                        。

（3）從安全考慮，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)在裝置     和     之間添加裝置E防止倒吸。（填字母編號(hào)）

（4）該對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明CO的還原能力隨溫度的升高而         （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放。某興趣小組的同學(xué)取少量廢水按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

第一步：驗(yàn)證廢水酸性。往廢水中滴加石蕊試液，石蕊變           ，說明廢水呈酸性。

第二步：處理廢水。該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)方案。

方案一：用熟石灰處理廢水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。

方案二：用BaCl2處理廢水，觀察到廢水中出現(xiàn)                              。

經(jīng)過分析，同學(xué)們認(rèn)為方案二沒有達(dá)到處理廢水的目的，因?yàn)樘幚砗蟮膹U水中含有較多的

                                                               。

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