19．一氧化氮是大氣污染物之一，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．一氧化氮難溶于水，密度比空氣略大，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)，生成一種紅棕色的氣體．實驗室收集一氧化氮的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由題目的信息可知：一氧化氮難溶于水，因此可以用排水法收集；通常條件下極易與氧氣反應(yīng)，因此不能用排空氣法收集．

解答 解：A、一氧化碳通常條件下極易與氧氣反應(yīng)，因此不能用排空氣法收集，故選項錯誤；
B、一氧化氮難溶于水，因此可以用排水法收集，故選項正確；
C、一氧化碳通常條件下極易與氧氣反應(yīng)，因此不能用向上排空氣法收集，并且導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶的底部，故選項錯誤；
D、一氧化碳通常條件下極易與氧氣反應(yīng)，因此不能用向下排空氣法收集，并且導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶的底部，故選項錯誤；
故選B．

點評 本考點考查了氣體的收集方法，要加強記憶有關(guān)的知識點，并理解應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用化學(xué)用語或數(shù)字填空：
（1）2個硫酸根離子2S${{O}_{4}}^{2-}$；（2）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．金屬在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用．
金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運原理屬于化學(xué)變化（填寫“物理”、“化學(xué)”．鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料，船身外通常裝上一定數(shù)目比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕，該金屬塊可以選擇鋅塊（選填“銅塊”“鋅塊”或“鉛塊”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．隨著人們生活水平的提高，環(huán)境污染問題不可忽視．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指元素；（“元素”或“原子”或“離子”或“分子”）．
（2）小明在學(xué)校多次洗衣服后，發(fā)現(xiàn)衣服變硬，他猜想學(xué)校自來水為硬水，請你設(shè)計一個實驗方案來驗證他的猜想正確取等量的水，加入等量的肥皂水，看產(chǎn)生泡沫的多少（只寫實驗方案，不必寫現(xiàn)象和結(jié)論）；
（3）我國近幾年來多城市 PM2.5 嚴(yán)重超標(biāo)，易形成霧霾，請你提出一條減少霧霾的措施：以步代車，能減少化石燃料的使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某研究小組對中和反應(yīng)進(jìn)行了探究．

實驗1：證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)
稀鹽酸和NaOH溶液（滴有酚酞溶液）混合，如圖1．
證明發(fā)生了反應(yīng)的依據(jù)是溶液由紅色變成無色．
【拓展遷移】若鹽酸和氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)．
微觀過程如圖2所示，反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水．
實驗2：實驗小組的同學(xué)取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線，如圖3．
（1）0～t1時，溶液的酸堿性變化情況是由酸性變成中性．
（2）由圖3分析，酸和堿有發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是溶液pH由小于7變成等于7．酸和堿反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．珊瑚同學(xué)一家利用假日到蔡倫竹海游玩，親近自然，在游玩活動中，遇到一些有趣的化學(xué)問題，請認(rèn)真閱讀，解答下面的問題．
①竹海中，她看到了清澈的泉水，自然界的水大多是硬水，生活中常用來降低水的硬度的方法是煮沸．
②她家的午餐食譜如下：米飯、炒雞蛋、紅燒牛肉、紅燒草魚，從營養(yǎng)合理搭配的角度來看，你認(rèn)為食譜中還缺少的營養(yǎng)素是維生素．
③中午她看到一農(nóng)婦找來一些木柴，準(zhǔn)備做飯時，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產(chǎn)生大量的黑煙，珊瑚仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕，后來農(nóng)婦揀來一些干燥的木柴，解決了這個問題，請你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達(dá)到木柴的著火點．
④新農(nóng)村建設(shè)中，她發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
⑤她又看到一農(nóng)民在農(nóng)田施用化肥硝酸鉀，硝酸鉀屬于（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”、“復(fù)合肥”）復(fù)合肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．“家”是一個化學(xué)小世界，蘊含豐富的化學(xué)知識．
（1）分析下列與食品有關(guān)的物質(zhì)，回答問題：
①碳酸飲料中常加入防腐劑--苯甲酸（C6H5COOH）．該防腐劑屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）．
②常用的食品干燥劑--生石灰（如圖），其干燥吸水的原理是CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．分析圖中“不可食用”的原因是生石灰遇水放出大量熱會灼傷食道（寫一點）．
③常用的食品脫氧劑--還原性鐵粉，其脫氧原理是：
常溫下鐵與氧氣，水 共同作用而生銹．如何檢驗脫氧劑是否完全變質(zhì)加入稀鹽酸
（2）表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：
名  稱潔廁靈活氧彩漂漂白精
功  能有效清除污垢與異味漂洗使衣物色彩鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
①不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．欲測定“潔廁靈”的酸堿度，可選用A（填標(biāo)號）．
A．pH試紙    B．酚酞溶液 C．石蕊溶液
②往“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X．反應(yīng)原理為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2．你的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．請回答下列問題
（1）四硫化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留至小數(shù)點后一位）
（2）理論上與522g四硫化鈉反應(yīng)消耗氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某校實驗室有一無色澄清廢液，其中除了硝酸鈉溶液以外，可能還含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種．
實驗活動一：探究該廢液的組成．
取一定量的無色廢液，進(jìn)行如圖所示實驗．
請回答下列問題：
（1）原無色廢液呈堿性（填“酸性”“堿性”或“中性”），操作Ⅰ的名稱為過濾．
（2）生成固體甲的化學(xué)方程式為CuSO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+Cu（NO3）2．
（3）原無色澄清廢液中一定沒有（寫名稱或化學(xué)式均可，下同）硫酸鈉和碳酸鈉．
實驗活動二：處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液．
將溶液A和原無色廢液充分混合，無明顯現(xiàn)象，接下來進(jìn)行如圖2所示實驗
（4）混合后廢液中一定含有的溶質(zhì)是（指示劑除外）硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅，試劑①是碳酸鈉．

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同步練習(xí)冊答案