【題目】下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（ ）

A.實驗室制取氣體時，要裝好藥品后才能檢查裝置的氣密性

B.用托盤買平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量

C.實驗室用CO還原時，先通CO再點燃酒精燈

D.點燃氫氣之前，要先驗純再點燃

【答案】A

【解析】

A. 實驗室制取氣體時，為避免生成的氣體逸散到空氣中，并節(jié)約藥品，要在裝藥品前檢查裝置的氣密性，即先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品，選項錯誤，符合題意；

B. 用托盤買平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量，選項正確，不符合題意；

C. 實驗室用CO還原氧化鐵時，先通CO排凈空氣后再點燃酒精燈，可以避免發(fā)生爆炸，選項正確，不符合題意；

D. 為避免氫氣中混有空氣或氧氣遇火發(fā)生爆炸，在點燃氫氣之前，要先驗純再點燃，選項正確，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（ω）與溫度（T）的關(guān)系如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. t1℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B. t1℃時，甲與乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C. 25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1℃

D. t2℃時，若甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，需要蒸發(fā)掉較多水的是乙物質(zhì)飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G表示初中常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去）。請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為_____。

（2）D的一種用途為_____。

（3）反應(yīng)③的微觀實質(zhì)是____________。

（4）E、F、G三種金屬活動性由強到弱的順序為___________；寫出④的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒實驗細探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不段融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對蠟燭燃燒過程展開了探究。

（1）火焰結(jié)構(gòu)特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結(jié)論：________________。

（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。

（猜想假設(shè)）同學(xué)們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：

①二氧化碳；②水蒸氣

猜想①②的由是________________。

③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會氣化。

（實驗探究）

操 作

現(xiàn) 象

結(jié) 論

（1）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。

觀察到_________________________

猜想①成立

（2）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。

內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。

猜想②不成立

（3）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。

注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。

猜想③_______

（實驗反思）經(jīng)過討論，同學(xué)們認為猜想①不成立，實驗中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：______________________。

（補充實驗）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。

（實驗結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。

II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。

（1）如圖實驗中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的符號表達式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說明二氧化碳的性質(zhì)為_______________。

（2）同學(xué)們對如圖實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。

（猜想與假設(shè)）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。

（探究與結(jié)論）

（1）甲同學(xué)收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)

（2）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗裝置和實驗結(jié)果如圖所示。下列判斷或結(jié)論正確的是（________________）

a.實驗開始時密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

c.蠟燭想滅后瓶內(nèi)氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）實驗室用制取的化學(xué)方程式為_____。若用D圖裝置采用排水法收集，操作步驟為_____。

（2）B或C裝置均可作制取的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是_____，制取的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間有如下圖所示關(guān)系“--”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去。下列說法錯誤的是（ ）

A.若A是一種堿，A、B、C不可能屬于不同類別的物質(zhì)

B.若C為氧化物，A、B也可能是氧化物

C.若B是一種有機物，A、C可以都是單質(zhì)

D.若B是金屬，A、C可以都是氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們對環(huán)境和食品安全越來越關(guān)注。

（1）由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車（如圖所示），該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把光能轉(zhuǎn)化為________能。

（2）直飲水系統(tǒng)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示：

步驟①炭罐的作用是_______________；步驟③對應(yīng)的作用是___________。

（3）為了防止水的污染，下列各項措施中可行的是________。

A 抑制水中所有動植物的生長 B 不任意排放工業(yè)廢水；

C 生活污水經(jīng)處理后再排放 D 禁止使用農(nóng)藥和化肥。

（4）是空氣首要污染物之一，它的危害之一是產(chǎn)生硫酸型酸雨，寫出生成亞硫酸的反應(yīng)方程式：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于下列化學(xué)用語，說法正確的是（　�。�

①H ②Mg ③ ④ ⑤NaCl ⑥P2O5 ⑦CO32﹣

A.只有①、③可以表示原子

B.⑤和⑥既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個分子

C.③和④所代表的微粒的化學(xué)性質(zhì)相似

D.能表示離子的只有⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】未經(jīng)打磨的鋁片放入盛有足量稀鹽酸的密閉容器中，通過氣壓傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強和反應(yīng)時間的變化關(guān)系如圖所示。下列分析錯誤的是（　�。�

A.a→b段氣壓幾乎沒增大，是因為基本沒有反應(yīng)發(fā)生

B.b→d反應(yīng)產(chǎn)生了氣體

C.d→e的存在說明反應(yīng)會放熱

D.c點時容器中溶液的溶質(zhì)是HCl、AlCl3

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