【題目】用化學(xué)方程式表示除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)).
(1)CO2(CO)_________(2)Cu(Fe)____________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 ,針對這一事實,你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( )
A.查看實驗裝置是否漏氣
B.實驗中可能紅磷的量不足,沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗盡
C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少
D.將紅磷改為木炭再重做實驗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開化學(xué),現(xiàn)有①一氧化碳、诨钚蕴俊、勰蕷狻、芟×蛩帷、萁饎偸、奘,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空 (填序號 ):
(1)極易與血液中血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是_________ ;.
(2)填充于試電筆的燈管中,通電時會發(fā)出有色光的是___;
(3)屬于化石燃料是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】市政府提出“提升市容市貌,扮靚幸福家園”。下列做法中,不利于改善環(huán)境的是
A. 秸稈回收利用,不露天焚燒 B. 提倡騎自行車等“低碳”出行方式
C. 禁止在公共場所吸煙 D. 隨意丟棄廢舊的電池
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是( )
A. 木炭:發(fā)出微弱的紅光 B. 硫:發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C. 鎂條:發(fā)出耀眼白光 D. 細(xì)鐵絲:火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列滅火實例中,利用了“隔離可燃物”原理的是
A. 發(fā)生森林火災(zāi)時,將火焰蔓延線路前的小片樹木砍倒
B. 炒菜時,油鍋不慎著火,迅速用鍋蓋蓋滅
C. 實驗時酒精不慎灑出并燃燒,通常用濕抹布蓋滅
D. 住宅失火,消防隊員用高壓水龍頭向著火處噴水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng)),甲學(xué)生設(shè)計了如下實驗裝置,用來收集產(chǎn)生的二氧化碳。步驟:反應(yīng)前稱量B裝置的質(zhì)量;從分液漏斗中滴入足量的鹽酸,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,再次稱量B裝置的質(zhì)量,增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量。(資料:2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O,空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng))
(1)B裝置中多孔玻璃泡的作用是;C裝置中石灰水的作用是。
(2)有同學(xué)提出質(zhì)疑:此裝置無法全部收集到生成的CO2 , 原因是。改進(jìn)方法是。
(3)改進(jìn)方法后進(jìn)行實驗,如果C裝置中的現(xiàn)象是 , 只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)方程式 2A+B=C+2D中,A、B、C的相對分子質(zhì)量依次分別為103、71、160,則D相對分子質(zhì)量為( )
A. 58.5 B. 117 C. 114 D. 14
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