13．下列說法沒有錯誤的是（　�。�
A．化合反應一定是氧化反應B．有氧氣參加的反應一定是化合反應
C．氧化反應肯定只有一種生成物D．緩慢氧化肯定是氧化反應

分析 A、根據(jù)化合反應與氧化反應的關系進行分析判斷．
B、根據(jù)有氧氣參加的反應生成物不一定是一種，進行分析判斷．
C、根據(jù)氧化反應的特征進行分析判斷．
D、根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析判斷．

解答 解：A、化合反應是兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應，化合反應并不都是氧化反應，如氧化鈣+水→氫氧化鈣，故選項說法錯誤．
B、有氧氣參加的反應不一定是化合反應，如甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項說法錯誤．
C、氧化反應不一定只有一種生成物，如甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，故選項說法錯誤．
D、緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應，緩慢氧化肯定是氧化反應，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握化合反應、氧化反應、緩慢氧化的概念、特征并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．20℃時，100g水中最多溶解20gA物質，100g酒精中最多溶解8gB物質，A和B的溶解度相比（　�。�
A．2A=BB．A＞BC．A＜BD．無法比較

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某一反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．Z的化學式為CO2
B．該反應中反應物X、Y的化學計量數(shù)之比為1：3
C．X物質中碳元素的質量分數(shù)為75.0%
D．該反應屬于氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．社會上一些不法分子用黃銅（銅鋅合金）冒充黃金進行詐騙．為了辨別真?zhèn)�，以下方法可行的是（　�。?table class="qanwser">A．觀察顏色B．稱重量C．加入稀鹽酸中D．用磁鐵吸引

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．按要求寫出化學符號
（1）2個二氧化碳分子2CO2 
（2）空氣中含量最多的物質N2
（3）+3的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$ 
（4）3個鈉離子3Na+
（5）5個鈣原子5Ca．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質生成；②反應過程中可能有熱量放出．
[實驗裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到 試管內有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應是放熱反應．
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小張猜想另一種物質是Na2CO3，小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是：質量守恒定律
為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（2）小蔡取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說明反應后所得的溶液呈堿性．
[表達]由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．有A、B、C、D、E五種物質，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁；將燃燒的B放入E中可熄滅．
（1）請根據(jù)以上所述填寫下列各物質的名稱：
A是氧氣  B是硫  C是二氧化硫；D是木炭  E是二氧化碳．
（2）試寫出有關反應的文字表達式及基本反應類型：
B與A反應氧氣+硫$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．/
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實驗結論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】
（1）實驗設計Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結    論
取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出濃度越大，過氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
請你設計：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結    論
溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖是探究鋼鐵腐蝕的實驗裝置圖．該裝置氣密性良好，且開始時空氣U型管兩端的紅墨水液面相平，經(jīng)過一段時間后，可預期觀察到的現(xiàn)象是鐵釘生銹，U型管右側液面下降，左側液面上升原因是鐵釘生銹消耗了試管內的氧氣，使試管內壓強減�。�

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