Question

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問(wèn)題）在一個(gè)門(mén)窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳、氧氣的含量，與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳、氧氣的含量有什么不同？

（作出猜想）小紅認(rèn)為門(mén)窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量多，氧氣的含量比教室外操場(chǎng)上空氣中氧氣的含量少。

（查閱資料）當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。

（實(shí)驗(yàn)探究）小紅用排水集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上的氣體各兩瓶。進(jìn)行以下探究

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取教室內(nèi)氣體和操場(chǎng)上氣體各一瓶，將 _________分別插入集氣瓶中。	教室內(nèi)的空氣體瓶中 ： __________________ 操場(chǎng)上的空氣體瓶中： ___________________________	教室內(nèi)的空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)空氣中的氧氣含量 ______________
取教室內(nèi)氣體和操場(chǎng)上氣體各一瓶，將___________ 分別滴入集氣瓶中。	教室內(nèi)的空氣體瓶中： ___________________ 操場(chǎng)上的空氣體瓶中： __________________________	教室內(nèi)的空氣中二氧化碳的含量比操場(chǎng)空氣中的二氧化碳含量_______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）小紅的猜想是_____（填“正確”或“不正確”）

（拓展應(yīng)用）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意什么？_________。

Answer 1

【答案】燃著木條；木條燃燒不旺；木條燃燒沒(méi)有明顯變化；少；澄清的石灰水；變渾濁；沒(méi)有明顯變化；多正確注意開(kāi)窗通風(fēng)

【解析】

實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣具有助燃性，能支持燃燒進(jìn)行解答；

拓展應(yīng)用：根據(jù)教室里人比較多，二氧化碳的含量過(guò)高，所以要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)進(jìn)行解答。

實(shí)驗(yàn)探究：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳存在，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺盛，氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈。因此：

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取教室內(nèi)氣體和操場(chǎng)上氣體各一瓶，將燃著木條分別插入集氣瓶中。	教室內(nèi)的空氣體瓶中 ：木條燃燒不旺 操場(chǎng)上的空氣體瓶中：木條燃燒沒(méi)有明顯變化	教室內(nèi)的空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)空氣中的氧氣含量少
取教室內(nèi)氣體和操場(chǎng)上氣體各一瓶，將澄清的石灰水分別滴入集氣瓶中。	教室內(nèi)的空氣體瓶中：變渾濁 操場(chǎng)上的空氣體瓶中：沒(méi)有明顯變化	教室內(nèi)的空氣中二氧化碳的含量比操場(chǎng)空氣中的二氧化碳含量多。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小紅的猜想是正確的；

拓展應(yīng)用：教室里人比較多，二氧化碳的含量過(guò)高，所以要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。