6．水受熱變成水蒸氣的過程中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．水受熱時(shí)水分子運(yùn)動加快B．水變成蒸氣時(shí)水分子間間隔變大
C．水分子數(shù)目增多了D．水分子沒有變成其它分子

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水受熱變成水蒸氣的過程中，溫度升高，水分子運(yùn)動加快，故選項(xiàng)說法正確．
B、水受熱變成水蒸氣的過程中，水分子間間隔變大，故選項(xiàng)說法正確．
C、水受熱變成水蒸氣的過程中，分子本身沒有發(fā)生改變，水分子數(shù)目不變，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、水受熱變成水蒸氣的過程中，沒有新物質(zhì)生成，水分子沒有變成其它分子，故選項(xiàng)說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）并能靈活運(yùn)用是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．X是常見固態(tài)化合物，可發(fā)生如圖所示的變化，

（1）X的化學(xué)式是Na2CO3．
（2）寫出圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）A在生活和生產(chǎn)中的用途是滅火．
（4）反應(yīng)②的微觀實(shí)質(zhì)是氫氧根離子和銅離子生成氫氧化銅沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別是Fe2O3、鹽酸、Na2CO3溶液、NaOH溶液、FeSO4溶液和CO2的一種物質(zhì)，其中A是紅棕色固體，D是胃酸的成分，E可以用于蒸饅頭．用兩圓間的短線“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）在圖內(nèi)圓圈中填寫出對應(yīng)B、C、F物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）圖中有些物質(zhì)之間的反應(yīng)“-”或轉(zhuǎn)化“→”沒有畫出，請?jiān)趫D中補(bǔ)充完整（初中知識范圍）；
（3）A與足量D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色固體減少至消失，溶液的顏色由無色變?yōu)辄S色；
（4）寫出C和F之間反應(yīng)的化學(xué)方程式FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．金屬是人類生活中的常用的材料．
（1）下列生活用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填字母）．
A．鋁制易拉罐   B．電線        C．鐵鍋        D．自行車鐵架
（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：在A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
將A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，一段時(shí)間后過濾．濾渣中：一定含有的物質(zhì)是
Cu，可能含有的物質(zhì)是Fe．為 了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生，那么濾液中一定含有的金屬離子是②（填寫序號）．
①Al3+     ②Al3+、Fe2+      ③Al3+、Fe3+    ④Fe2+、Cu2+       ⑤Al3+、Fe2+、Cu2+
（3）據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．稀鹽酸
常用于金屬表面除銹，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，保護(hù)金屬資源，人人有責(zé)，請寫出一條防止鐵制品生銹的方法保持鐵制品表面的潔凈和干燥（其他合理的答案也可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．向100g3.65%的鹽酸中逐滴加入4%的氫氧化鈉溶液至200g，測得鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖1所示，計(jì)算回答：

（1）據(jù)圖1分析：加入氫氧化鈉溶液100g時(shí)與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．
（2）計(jì)算坐標(biāo)中a點(diǎn)相應(yīng)的值是多少？（寫出計(jì)算過程，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）．
（3）請?jiān)谌鐖D2的坐標(biāo)圖中描繪出“往鹽酸中加入氫氧化鈉溶液至200g”的變化曲線（要求：在坐標(biāo)軸上標(biāo)出主要的相關(guān)點(diǎn)數(shù)據(jù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）高錳酸鉀溶液常用于消毒，高錳酸鉀溶液中的溶質(zhì)是高錳酸鉀．
（2）硝酸鉀溶液是常用的無土栽培的營養(yǎng)液之一，硝酸鉀屬于D．
A．氮肥       B．磷肥       C．鉀肥         D．復(fù)合肥
（3）硝酸鉀在不同溫度下得溶解度如下表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度KNO320.931.645.863.985.5110138
在不改變?nèi)芤簼舛鹊那闆r下，將硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ墙禍兀?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列成語蘊(yùn)含的變化屬于化學(xué)變化的是．（　�。�
A．刻舟求劍B．滴水成冰C．死灰復(fù)燃D．花香四溢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明家的水壺、暖瓶很容易結(jié)垢，為了探究當(dāng)?shù)刈詠硭能浻残∶骼眉依铿F(xiàn)有的用品，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．你若參與一定會覺得有趣！
[提出問題]1．自來水屬軟水還是硬水？2．水燒開后，軟硬度有無變化？
[實(shí)施探究]（1）小明將家里的水壺裝滿水，放在煤氣灶上加熱．很快就有氣泡產(chǎn)生，他將手插入水中發(fā)現(xiàn)水還是涼的，他斷定氣泡不是水蒸氣．你猜測這種氣體是氧氣．過一會他聽到水壺發(fā)出一些嘶嘶啦啦的響聲，壺嘴開始有少量的水霧出現(xiàn)．他用冷玻璃杯罩在壺嘴上，一會兒玻璃杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，這是物理變化．再過一會水壺的響聲變小了，他發(fā)現(xiàn)水沸騰了．他把水壺從灶上拿下乘著水壺水沸騰的當(dāng)兒，用手摸壺底是涼的，當(dāng)水不再沸騰時(shí)卻變的很燙手，請你分析這其中的原因水沸騰時(shí)，熱量都被水吸收了，水不再沸騰時(shí)，熱量會傳導(dǎo)給壺底．
（2）他用三只玻璃杯，收集了一些水樣：
①第一只杯子，收集的是壺蓋上的一些冷凝水；
②第二只杯子，裝些煮沸過的冷開水；
③第三只杯子，裝上自來水．
然后，他將事先配制好的肥皂水，分別各滴兩滴于三只杯中，并用筷子攪拌．你判斷杯中泡末的多少順序?yàn)棰佗冖郏ㄓ蒙鲜鲂蛱柼羁眨?br />[得出結(jié)論]
（3）小明家中的自來水為硬水，燒開過的水硬度會降低（填“降低”或“升高”）．
（4）此實(shí)驗(yàn)第三只杯子是否多余，談?wù)勀愕目捶ǎ坎欢嘤�，與前面兩只杯子中的現(xiàn)象進(jìn)行對比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．食品安全重于泰山，下列認(rèn)識符合科學(xué)的是（　�。�
A．用硫酸熏蒸銀耳使其雪白光鮮好看
B．食品中添加大量防腐劑以延長其保質(zhì)期
C．奶茶中加入塑化劑使其口感更香醇
D．食用“加鐵醬油”有利于預(yù)防缺鐵性貧血

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同步練習(xí)冊答案