9.用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應(yīng),如生成氫氣的質(zhì)量(以縱坐標表示,單位:g)與所用金屬的質(zhì)量(以橫坐標表示,單位:g)之間的關(guān)系如圖,該金屬顆粒可能是( 。
A.純凈的鋅B.含銅的鋅C.含銅的鐵D.含鋁的鐵

分析 根據(jù)圖象可知生成0.2g氫氣需要金屬的質(zhì)量是6g,可以根據(jù)選項提供的物質(zhì)根據(jù)化學(xué)方程式進行計算即可得到結(jié)論.

解答 解:A、設(shè)生成0.2g氫氣需要金屬鋅的質(zhì)量為x,
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
65                        2
x                        0.2g
$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.2g}$     x=6.5g
故A錯誤;
B、根據(jù)A計算可以看出,產(chǎn)生0.2g氫氣需要純鋅的質(zhì)量是6.5g,銅不與酸反應(yīng)生成氫氣,則6g含銅的鋅不可能生成0.2g氫氣,故B錯誤;
C、設(shè)生成0.2g氫氣需要金屬鐵的質(zhì)量為y,
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56                      2
y                       0.2g
$\frac{56}{y}$=$\frac{2}{0.2g}$,y=5.6g
5.6g含有不與酸反應(yīng)的雜質(zhì)的鐵能生成0.2g氫氣,故C正確;
D、根據(jù)C計算可以看出,產(chǎn)生0.2g氫氣需要純鐵的質(zhì)量是5.6g,6g含有與酸反應(yīng)的雜質(zhì)的鐵不可能生成0.2g氫氣,故D錯誤
故選C.

點評 本題考查了不純金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量的有關(guān)計算,完成此題,可以依據(jù)金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式進行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有H、O、N、S四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)
①空氣中含量最多的氣體是N2
②人體含量最多的物質(zhì)H2O;
③常用來煉鋼的氣體是O2;
④有刺激性氣味的有毒氣體是SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的認識,正確的是(  )
A.“新物質(zhì)”是自然界中不存在的物質(zhì)
B.“新物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)的顏色、狀態(tài)一定不同
C.“新物質(zhì)”的種類一定比變化前的物質(zhì)的種類多
D.“新物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)在組成或結(jié)構(gòu)上不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并判斷反應(yīng)的基本類型:
(1)磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,屬于反應(yīng)化合反應(yīng);
(2)銅在空氣中加熱變黑:銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是初中化學(xué)中的三個實驗裝置圖,請按要求填空:
(1)對于實驗①,下列操作不妥的是D.
A.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
B.點燃紅磷立即伸入集氣瓶中并塞上瓶塞
C.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾
D.用木炭代替紅磷
(2)實驗②中可觀察到的實驗現(xiàn)象是B中的酚酞試液變紅色,該實驗的目的是分子是在不斷的運動.
(3)實驗③中左邊玻璃管產(chǎn)生的氣體是氧氣,該實驗常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,其目的是增強水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的實驗操作不正確的是( 。
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
量取液體
C.吸收氣體D.
實驗室常用的蒸餾裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)2個氫原子2H(2)氦氣He; (3)三氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+3}{P}$2O3
(4)硝酸銨的陰離子NO3-;(5)1個一氧化碳分子變成1個二氧化碳分子需要得到1個氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.
(1)通電一段時間后,試管a收集的氣體體為10mL,則試管b所收集到的氣體體積約為5 mL,a中產(chǎn)生的氣體是氫氣,b中產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)檢驗b中氣體的方法是用帶火星的木條放在管口,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(3)該實驗的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).
(4)該實驗說明,由分子構(gòu)成的物質(zhì),在化學(xué)變化中,反應(yīng)物分子改變(填“改變”或“不變”).
(5)水受熱變成水蒸氣的過程中,水分子不變(填“變”或“不變”),只是間隔和排列方式在改變,因而屬于物理變化.變化前后,水的化學(xué)性質(zhì)不變(填“變”或“不變”).
(6)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有(填序號)AD.
A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.為了探究分子的運動性,小強進行下面的實驗:
步驟一:如圖1所示:

問題:Ⅰ:上面三個實驗中,濾紙條的變化情況分別是:
(1)紙條變濕;(2)紙條變濕;(3)濾紙在滴酚酞溶液后變濕,再滴加氨水后又變紅;
Ⅱ:分析上面三個實驗的現(xiàn)象,簡單解釋試紙變紅的原因?氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色
步驟二:小強用剪刀在濾紙上剪取一條長濾紙,并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液,然后放進試管里,最后用蘸有濃氨水的棉花團塞住試管(如圖2所示),觀察現(xiàn)象;
問題:Ⅰ:上面實驗觀察的現(xiàn)象是濾紙上的酚酞試液,從試管口到試管底依次逐滴變紅,說明分子是不斷運動的;
Ⅱ:該實驗還說明濃氨水的物理性質(zhì)有揮發(fā)性.

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同步練習(xí)冊答案