精英家教網(wǎng)某同學(xué)用下圖所示的裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):
 
,②
 

(2)你推測(cè)該氣體可能是
 
(只填一種物質(zhì)的化學(xué)式),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
,
其基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
.請(qǐng)用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)
 
分析:根據(jù)圖示裝置為制取無(wú)色無(wú)味氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,長(zhǎng)頸漏斗可用于添加液體,錐形瓶可用于盛放固體,而集氣瓶瓶口向上,采用的是向上排空氣法收集,故所收集的氣體密度大于空氣,而初中階段無(wú)色無(wú)味、密度大于空氣且可用固體與液體反應(yīng)制取的氣體只有氧氣和二氧化碳.
解答:解:(1)由圖示漏斗為長(zhǎng)頸、球形,反應(yīng)容器為錐形,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶
(2)由裝置圖,該裝置是用于固體與液體反應(yīng)制取密度大于空氣的無(wú)色無(wú)味的氣體的裝置,而符合這三個(gè)條件的有氧氣的制取和二氧化碳的制取,故答案為:CO2(或O2)   CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)(兩種化合物相互交換陰陽(yáng)離子生成新的化合物的反應(yīng))和分解反應(yīng)(一種化合物反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng))的定義,以及二氧化碳和氧氣的檢驗(yàn)方法,故答案為:復(fù)分解反應(yīng)(分解反應(yīng))  向集氣瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證實(shí)是CO2(用帶火星木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃證實(shí)是O2
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,首先要能夠?qū)?shí)驗(yàn)裝置圖所提供信息進(jìn)行分析,還需要有完善的知識(shí)系統(tǒng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在學(xué)習(xí)冶煉生鐵原理后,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)鐵的氧化物的性質(zhì)開(kāi)展了探究活動(dòng).
(1)鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類(lèi)似于一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng).
(3)鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)且無(wú)氣體生成.
[實(shí)驗(yàn)探究]
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).

[討論交流]第一小組有兩位同學(xué)在連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,就實(shí)驗(yàn)操作順序問(wèn)題出現(xiàn)了分歧.
(1)小梅同學(xué)認(rèn)為先通一段時(shí)間一氧化碳排凈空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學(xué)覺(jué)得這樣做不好,他的理由是:
一氧化碳是有毒氣體,對(duì)空氣有污染
一氧化碳是有毒氣體,對(duì)空氣有污染

(2)小成同學(xué)主張先點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學(xué)又提出反對(duì),她的理由是:
一氧化碳具有可燃性,與容器內(nèi)的空氣混合,點(diǎn)燃后可能會(huì)發(fā)生爆炸
一氧化碳具有可燃性,與容器內(nèi)的空氣混合,點(diǎn)燃后可能會(huì)發(fā)生爆炸

(3)老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見(jiàn)都有道理.請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是
先通入一段時(shí)間氮?dú)饣蛳∮袣怏w,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈
先通入一段時(shí)間氮?dú)饣蛳∮袣怏w,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈

[實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)]
(1)第二小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察到
試管B中的石灰水變渾濁
試管B中的石灰水變渾濁
,說(shuō)明已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實(shí)驗(yàn)完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學(xué)用磁鐵在玻璃管A外壁移動(dòng),發(fā)現(xiàn)黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認(rèn)為有金屬鐵生成.小明同學(xué)認(rèn)為小斌的實(shí)驗(yàn)不能證明有金屬鐵生成,理由是
四氧化鐵也能被磁鐵吸引
四氧化鐵也能被磁鐵吸引

(3)小明同學(xué)將冷卻后的黑色粉末取出實(shí)驗(yàn),證明有金屬鐵生成,其實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是
取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明生成了金屬鐵
取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明生成了金屬鐵
,化學(xué)方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
.在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2

第三小組取12g含有雜質(zhì)的四氧化三鐵樣品(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應(yīng)后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
[實(shí)驗(yàn)反思]
(1)第四小組實(shí)驗(yàn)未能正常進(jìn)行,玻璃管A破裂了,其實(shí)驗(yàn)失敗的操作是
玻璃管A沒(méi)有先預(yù)熱,停止通一氧化碳后石灰水被吸入玻璃管A中等
玻璃管A沒(méi)有先預(yù)熱,停止通一氧化碳后石灰水被吸入玻璃管A中等

(2)常見(jiàn)的鐵礦石有:磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、褐鐵礦(主要成分是Fe2O3?3H2O)、菱鐵礦(主要成分是FeCO3)、黃鐵礦(主要成分是FeS2).其中,理論上最適宜煉鐵的兩種礦石為
磁鐵礦和赤鐵礦
磁鐵礦和赤鐵礦
,理由是
含鐵量高,且沒(méi)有硫污染
含鐵量高,且沒(méi)有硫污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某化學(xué)小組同學(xué)利用下圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件。

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

點(diǎn)燃酒精燈加熱

無(wú)現(xiàn)象

可燃物燃燒需要????????

蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫

 

 

打開(kāi)K,向球形管中通入氧氣

無(wú)現(xiàn)象

可燃物燃燒需要??????????

 

 

可燃物燃燒需要同時(shí)具備上述兩個(gè)條件才能發(fā)生

 

實(shí)驗(yàn)時(shí)要先檢查裝置氣密性,填裝藥品,并設(shè)法將整個(gè)裝置充滿氮?dú)。若要求?shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟,并按要求填表。

1)裝置C在步驟中的作用是?????????????????????? ????????

2)用化學(xué)原理解釋下列詞語(yǔ):釜底抽薪???????????????????????? ;鉆木取火?????????????????????????

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在學(xué)習(xí)冶煉生鐵原理后,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)鐵的氧化物的性質(zhì)開(kāi)展了探究活動(dòng).
(1)鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類(lèi)似于一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng).
(3)鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)且無(wú)氣體生成.
[實(shí)驗(yàn)探究]
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).

精英家教網(wǎng)

[討論交流]第一小組有兩位同學(xué)在連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,就實(shí)驗(yàn)操作順序問(wèn)題出現(xiàn)了分歧.
(1)小梅同學(xué)認(rèn)為先通一段時(shí)間一氧化碳排凈空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學(xué)覺(jué)得這樣做不好,他的理由是:______.
(2)小成同學(xué)主張先點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學(xué)又提出反對(duì),她的理由是:______.
(3)老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見(jiàn)都有道理.請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是______.
[實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)]
(1)第二小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察到______,說(shuō)明已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實(shí)驗(yàn)完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學(xué)用磁鐵在玻璃管A外壁移動(dòng),發(fā)現(xiàn)黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認(rèn)為有金屬鐵生成.小明同學(xué)認(rèn)為小斌的實(shí)驗(yàn)不能證明有金屬鐵生成,理由是______.
(3)小明同學(xué)將冷卻后的黑色粉末取出實(shí)驗(yàn),證明有金屬鐵生成,其實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是______,化學(xué)方程式是______.在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
第三小組取12g含有雜質(zhì)的四氧化三鐵樣品(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應(yīng)后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
[實(shí)驗(yàn)反思]
(1)第四小組實(shí)驗(yàn)未能正常進(jìn)行,玻璃管A破裂了,其實(shí)驗(yàn)失敗的操作是______.
(2)常見(jiàn)的鐵礦石有:磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、褐鐵礦(主要成分是Fe2O3-3H2O)、菱鐵礦(主要成分是FeCO3)、黃鐵礦(主要成分是FeS2).其中,理論上最適宜煉鐵的兩種礦石為_(kāi)_____,理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 實(shí)驗(yàn)室中可以用右圖裝置來(lái)制取氧氣。

 (1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式               ;

在裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行             

(2)在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以用于制取的氣體有      ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                  

(3)右圖裝置中錐形瓶可用下圖中的哪些儀器替代(填序號(hào))       ,

(4)某同學(xué)用了上圖中的a、d、g、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選用的化學(xué)藥品是          。

(5)某同學(xué)用含有CO2的CO來(lái)還原CuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物是CO2,他設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)將他設(shè)計(jì)的裝置圖補(bǔ)畫(huà)完整(畫(huà)在圖中),圖中試劑a最好是        溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué)利用下圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件。

  

          

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

點(diǎn)燃酒精燈加熱

無(wú)現(xiàn)象

可燃物燃燒需要        

蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫

打開(kāi)K,向球形管中通入氧氣

無(wú)現(xiàn)象

可燃物燃燒需要          

                      

                    

可燃物燃燒需要同時(shí)具備上述兩個(gè)條件才能發(fā)生

實(shí)驗(yàn)時(shí)要先檢查裝置氣密性,填裝藥品,并設(shè)法將整個(gè)裝置充滿氮?dú)。若要求?shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟,并按要求填表。

   (1)裝置C在步驟②中的作用是                                 

   (2)用化學(xué)原理解釋下列詞語(yǔ):釜底抽薪                         

                                     鉆木取火                         

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同步練習(xí)冊(cè)答案