(2004?煙臺(tái))經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系.請(qǐng)各舉一例說明:
(1)使用催化劑,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率;
(2)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同;
(3)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同.
分析:本題是運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);使用催化劑,催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變,就可以設(shè)計(jì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟;反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同,如碳的充分燃燒和不充分燃燒;反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同,硫、木炭等物質(zhì)在空氣中和在純氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同.
解答:解:(1)使用催化劑,催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變,如使用MnO2作催化劑,可加快KClO3分解反應(yīng)的速率;使用MnO2作催化劑,還可以加快過氧化氫的分解速率;故答案為:使用MnO2作催化劑,可加快KClO3分解反應(yīng)的速率.(合理即可)
(2)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同,如碳的充分燃燒和不充分燃燒;故答案為:木炭在充足的空氣里燃燒,生成物為二氧化碳;而當(dāng)空氣量不足時(shí),燃燒后的生成物為一氧化碳.
(3)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同,硫、木炭等物質(zhì)在空氣中和在純氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同;故答案為:硫在空氣中燃燒只能發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,而在純氧中燃燒能發(fā)出藍(lán)紫色火焰.
點(diǎn)評(píng):本題既考查了運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),又考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),還探究了化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系,綜合性比較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?煙臺(tái))氫氣是未來的理想能源.根據(jù)氫元素在自然界的存在形式及氫氣性質(zhì)分析,在氫能源的開發(fā)利用中,需解決的課題有( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?煙臺(tái))學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫你變得聰明,防止你走入生活和學(xué)習(xí)中的許多誤區(qū).如:
(1)水銀不是銀,是金屬汞,有劇毒.
(2)鉛筆芯不含鉛,主要是石墨和粘土.
這樣的知識(shí)你還學(xué)了哪些?試舉出一例
干冰不是冰,是固體二氧化碳
干冰不是冰,是固體二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?煙臺(tái))已知難溶于水的堿受熱易分解,如Cu(OH)2
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CuO+H2O.A,B,C,D,E五種物質(zhì)之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為
FeCl3
FeCl3

(2)A溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的基本類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

(3)由C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)反應(yīng)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
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2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?煙臺(tái))先在表中空白處填寫相關(guān)的內(nèi)容,再根據(jù)表中提供的信息回答下面的問題.
反應(yīng)物Ⅰ 反應(yīng)物Ⅱ 反應(yīng)現(xiàn)象 說明
AgNO3溶液 NaCl溶液 生成白色沉淀 該沉淀為AgCl,不溶于稀硝酸
BaCl2溶液 NaSO4溶液 生成白色沉淀 該沉淀為BaSO4,不溶于稀鹽酸
Na2CO3溶液
BaCl2溶液
BaCl2溶液
生成白色沉淀 該沉淀為
BaCO3
BaCO3
,溶于稀鹽酸

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