2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
 二氧化碳驗(yàn)滿		B．
讀取液體體積		C．
 滴加液體		D．
  測定溶液pH

分析 A、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤．
B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．在托盤天平的兩端各放一只等質(zhì)量的燒杯，在兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸，調(diào)節(jié)天平平衡．向左邊燒杯中加入10g碳酸鈣，若使天平仍然保持平衡，需向右盤燒杯中加入（　�。�
A．10g碳酸氫鉀B．10g氧化銅C．5.6g銅D．5.6g銅鋅合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有a、b、c三種金屬，a不能與酸反應(yīng)，只能與c的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，b能與酸或c的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，則a、b、c 金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是（　�。�
A．c、b、aB．a、b、cC．b、a、cD．a、c、b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）氮?dú)釴2；
（2）實(shí)驗(yàn)室里酒精燈里添加的燃料C2H5OH；
（3）硝酸銨的陰離子NO3-；
（4）青銅合金中含有的金屬Cu、Sn．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列溶液分別能跟硫酸銅、鹽酸、碳酸鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生不同現(xiàn)象的（　　）
A．硝酸鈉B．氫氧化鈣C．硫酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色，逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色．
（2）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用加水或加入氫氧化鈉溶液的方法．（任寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)，還為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，鋼鐵銹蝕的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸，防止鋼鐵生銹措施有刷漆（寫一點(diǎn)即可），鐵銹（主要成分為Fe2O3）可用稀鹽酸將其除去，化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）合金在生活中應(yīng)用廣泛、下列有關(guān)合金的說法正確的是ABD（填字母）．
A．合金的熔點(diǎn)一般比它的成分金屬低
B．合金的硬度一般比它的成分金屬大
C．組成合金的元素種類相同，合金的性能就一定相同
D．合金與各成分金屬相比，具有許多優(yōu)良的物理、化學(xué)或機(jī)械性能
（3）自熱米飯的發(fā)熱包中有鐵粉、鎂粉、碳粉等物質(zhì)，使用時(shí)，鎂粉和H2O、O2反應(yīng)生成Mg（OH）2，并放熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+2H2O+O2=2Mg（OH）2．
（4）往Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定有Cu和Fe（填化學(xué)式，下同），濾液中一定有Mg（NO3）2和Fe（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某�？茖W(xué)探究小組為了測定石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了多種探究方案：（資料顯示：石灰石中雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）

【探究方案一】將石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成的CO2通入氫氧化鈉溶液中，稱量氫氧化鈉溶液在反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，得出CO2質(zhì)量，進(jìn)而求出石灰石中CaCO3的質(zhì)量，為此，還需要做的一項(xiàng)操作是稱量石灰石樣品的質(zhì)量．寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【探究方案二】取一定量石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)，用如圖1所示的方法收集生成的CO2．請(qǐng)回答：集氣瓶水面上放一層植物油的作用是防止二氧化碳溶于水，油面上方的空氣對(duì)測量結(jié)果無（填“有”或“無”）影響．
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為方案一有明顯的缺陷，請(qǐng)指出其中的一個(gè)缺陷反應(yīng)生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉溶液完全吸收．
【探究方案三】如圖2所示，其“一系列操作”保留過濾、洗滌和干燥，若10g樣品經(jīng)反應(yīng)后得到殘?jiān)?g，則石灰石中CaCO3得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
【拓展探究】若能正確完成以下兩小題，你將獲得獎(jiǎng)勵(lì)分4分．（化學(xué)試卷總分不超過60分
（1）小明認(rèn)為方案二中石灰石樣品的質(zhì)量不能過大，你的解釋是產(chǎn)生二氧化碳過多，會(huì)導(dǎo)致量筒中水外溢，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失��；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案三中殘?jiān)亚逑锤蓛簦愕姆桨甘侨∠春蟮囊后w于試管中，加入少量碳酸鈉溶液，不產(chǎn)生白色沉淀，說明已清洗干凈（寫出簡單的實(shí)驗(yàn)操作和支持判斷的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)酒精燈；b試管．
（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中A或B（填標(biāo)號(hào)，下同）與C或D組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水；若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．
（5）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的收集裝置是（填序號(hào)）DE．
（6）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的BD（填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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