【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問題。

(1)寫出圖中儀器的名稱:①____________;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________________

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________,可選用的發(fā)生裝置為____(填標(biāo)號(hào))。E收集氣體時(shí),實(shí)驗(yàn)中待____________時(shí)收集氧氣比較適宜;

(4)若用水將圖10所示的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出,水須從_______(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。

【答案】 試管 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 A 氣泡連續(xù)均勻地冒出 b

【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;

(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)原理解答;

(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)原理及氧氣的性質(zhì)解答;

(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大且不易溶于水解答。

解:(1)儀器的名稱:①試管;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是石灰石和稀鹽酸反應(yīng)。化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是在加熱的條件下進(jìn)行;瘜W(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;可選用的發(fā)生裝置為:A;用裝置E收集氧氣時(shí)需待氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)收集,否則收集到的氣體不純;

(4)由于氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故若用水將圖10所示的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出,水須從b端導(dǎo)管口通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(2)操作Ⅰ的名稱____________

(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是________________________。

【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?

【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,小明、小軍小華三位同學(xué)提出以下猜想:

小明:純凈的NaOH 小軍:NaOH和Na2CO3的混合物

小華________________________

【探究與驗(yàn)證】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案,對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

小明

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

猜想成立

小軍

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量_________

氣泡產(chǎn)生

猜想成立

小華

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加碳酸鈉溶液

______

猜想不成立

【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對(duì)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行合理的評(píng)價(jià):________________

【拓展探究】小軍同學(xué)定量分析所制取氫氧化鈉固體樣品中氫氧化鈉的含量。

實(shí)驗(yàn)步驟如下①檢查好裝置氣密性,裝好藥品后連接并固定好裝置;

②打開彈簧夾a,通入一段時(shí)間的空氣,精確稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g;

③關(guān)閉彈簧夾a,打開B裝置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶?jī)?nèi)無(wú)氣泡產(chǎn)生;

④打開彈簧夾a, 繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣,再精確稱量D裝置質(zhì)量記錄為101.1g……

實(shí)驗(yàn)分析:

(1)實(shí)驗(yàn)中A裝置作用是_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟④中,繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣的目的是_________________________。

(3)樣品中氫氧化鈉的含量______________。(計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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【題目】長(zhǎng)期飲用硬水易引起結(jié)石病,將硬水煮沸可以得到軟水和水垢,水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,從水垢中制取氯化鈣的主要流程如下:

(1)往溶液A加入過量的氫氧化鈣溶液,目的是____________________________

(2)操作1的名稱是____________,沉淀K是___________(用化學(xué)式表示)。

(3)在溶液B中加入鹽酸是為了除去未反應(yīng)的氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí),溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH 7(填大于”“小于等于)。

(2)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將 (填氫氧化鈉溶液鹽酸,下同)滴入 中,理由是 。

(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5 mL時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為 (寫化學(xué)式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯 色。

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【題目】 2016屆湖北省棗陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試】下列各組物質(zhì)在水溶液中能夠共存,而且加入酚酞溶液顯紅色的是

A.NaOH、CuS04、H2SO4 B.NaCl、Na2S04、NaOH

C.NaCl、Ba(NO3)2、HCl D.NH4N03、NaOH、Na2S04

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,有關(guān)說法不正確的是( )

A. 分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化a

B. 轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化

C. 轉(zhuǎn)化c中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變

D. 轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化

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【題目】 2016屆遼寧省丹東七中九年級(jí)第二次模擬】鑒別下列各組物質(zhì)所選用試劑正確的是(

A、稀鹽酸和稀硫酸(紫色石蕊溶液) B、碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液(硝酸銀溶液)

C、氯化鈉溶液和稀鹽酸(金屬銅) D、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水(碳酸鈉溶液)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定某未知濃度的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取19.6%的稀硫酸溶液20 g,逐滴加入氫氧化鈉溶液30 g,同時(shí)用pH計(jì)測(cè)定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況(如圖所示)。請(qǐng)回答下列問題。

(1)a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式是 。

(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為 。

(3)通過計(jì)算求出氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中正確的是

A.t1時(shí),甲和乙的溶解度均為30

B.t1 時(shí),甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

C.t 2時(shí), 分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙,降溫后,乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能會(huì)大于甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.t2 時(shí),在100 g水中放入60 g乙,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

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