完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)高錳酸鉀制加熱分解
 
;
(2)高溫下,一氧化碳還原氧化鐵
 
;
(3)沼氣在空氣中燃燒
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(3)沼氣的主要成分是甲烷,燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(3)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①石墨②酒精③碳酸氫銨④肥皂水⑤大理石等物質(zhì)中,選擇合適的物質(zhì)填在橫線上.
(1)屬于氮肥的物質(zhì)是
 
;
(2)可用作電極的物質(zhì)是
 
;
(3)可用作消毒劑的物質(zhì)是
 

(4)可用于區(qū)別軟水和硬水的物質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
   ②
 

2)裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.
3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為制氧氣的發(fā)生裝置,寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.在他們的實(shí)驗(yàn)中都涉及到了一種相同的固體藥品是
 
,在后一個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用.
4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
,寫出制取該氣體發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

6)若用G裝置收集二氧化碳,則氣體由
 
通入.
7)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為G裝置可以代替F裝置.請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用G裝置?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量為27,核電荷數(shù)為13,則鋁原子由
 
個(gè)質(zhì)子和
 
個(gè)中子構(gòu)成一個(gè)原子核,核外有
 
個(gè)電子作高速運(yùn)動(dòng)而構(gòu)成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是
 
(填寫字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①原子種類          ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式
(3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng),放出氣體X,同時(shí)生成固體Y.X氣體靠近火焰點(diǎn)火時(shí),能燃燒或發(fā)出爆鳴聲.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2
  △  
.
 
 4X+Y.
則X的化學(xué)式為
 
,Y的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從A.熟石灰  B.純堿  C.氧氣D.石灰石  E.纖維素  F.維生素 這六種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空.
(1)用作建筑材料的是
 
;
(2)用于配制農(nóng)藥波爾多液的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)替代括號(hào)內(nèi)的物質(zhì),使之能具有類似的作用
(填字母代號(hào)).A.稀硫酸B.小蘇打C.pH試紙D.碳酸氫銨E.鐵粉
(1)用(稀鹽酸)除鐵銹
 

(2)用(尿素)給莊稼施肥
 

(3)用(生石灰)做食品干燥劑
 

(4)用含(氫氧化鎂)的藥物治療胃酸過多
 

(5)用(石蕊試液)檢測(cè)溶液的酸堿性
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的一套裝置是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選擇的一套裝置是
 

用澄清石灰水來鑒別二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知硫化氫是一種無色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,比空氣重,能溶于水.硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法:常溫下用塊狀硫化亞鐵(FS)與稀硫酸反應(yīng),有硫化氫氣體逸出.請(qǐng)回答:
(1)具有臭雞蛋氣味,這屬于硫化氫(物理、化學(xué))
 
性質(zhì).
(2)制取硫化氫的發(fā)生裝置,可選用
 
(選填“高錳酸鉀制氧氣”或“制二氧化碳”)的氣體發(fā)生裝置,收集時(shí)可用
 
法.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案