17．下列各種物質(zhì)的名稱或俗稱和化學式表示的是同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．小蘇打 碳酸鈉Na2CO3B．火堿，燒堿，NaOH
C．鐵銹，氫氧化鐵，F(xiàn)e（OH）3D．生石灰，石灰水，Ca（OH）2

分析 根據(jù)常見化學物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式進行分析判斷即可．

解答 解：A．小蘇打是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉俗稱蘇打，故錯誤；
B．氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學為NaOH，故正確；
C．鐵銹的主要成分是氧化鐵，化學式為Fe2O3，故錯誤；
D．生石灰是氧化鈣的俗稱，氫氧化鈣俗稱熟石灰，故錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見化學物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線．M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液．下列做法不能實現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是（A從溶液中析出時不帶結晶水）（　�。�
A．從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫
B．從N→M：先將N降溫再加入適量固體A
C．從M→N：先將M降溫過濾后再將其升溫
D．從M→N：先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．硬鋁的組成有鋁、鎂、銅、錳等．現(xiàn)將錳絲放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生；將錳絲放入硫酸鋁溶液中，表面沒有金屬析出．則下列有關金屬活動性強弱判斷錯誤的是（　�。�
A．Mn強于CuB．Al強于MnC．Mn強于HD．Mn強于Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．25℃時，在甲、乙兩個燒杯中分別盛有硝酸鉀飽和溶液 200g 和 100g，然后分別都蒸掉10g 水，再冷卻到 25℃．甲燒杯中析出 m1g硝酸鉀晶體，乙燒杯中析出 m2g 硝酸鉀晶體． 則 m1 與 m2的大小關系是（　�。�
A．m1=m2B．m1＞m2C．m1＜m2D．m1=2m2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列圖象能正確反映所對應敘述關系的是（　�。�
A．
向 pH=3 的溶液中不斷加水
B．
一定量的稀硫酸與鋅粒反應
C．
向 H2SO4 和 CuSO4 混合液中加 NaOH 溶液
D．
給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．氯化鈉是日常生活中的必需品，某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的 CaCl2 和 MgCl2 以及不溶性雜質(zhì)．以下是提純該樣品的操作流程圖．

請回答下列問題：
（1）Y 溶液中溶質(zhì)的化學式是HCl．
（2）上述操作流程中共發(fā)生4個復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程，根據(jù)海水曬鹽的原理，下列說法中正確的是（　�。�
A．海水進入貯水池，海水的成分基本不變
B．在蒸發(fā)池中，海水中水的質(zhì)量逐漸增加
C．在蒸發(fā)池中，海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加
D．析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某校同學以“比較Al、X、Cu三種金屬的活動性”為課題進行實驗探究，其中X是一種未知金屬．【所用藥品】
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬．
【實驗記錄】
AlXCu
現(xiàn)象開始時幾乎無氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡速度慢無氣泡產(chǎn)生
一段時間后產(chǎn)生氣泡速度快產(chǎn)生氣泡速度慢無氣泡產(chǎn)生
【分析與結論】
（1）實驗開始時，鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是稀鹽酸先和鋁表面的氧化鋁反應生成氯化鋁和水．
（2）銅表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是銅不能和稀鹽酸反應．
（3）三種金屬的活動性由強到弱的順序是Al＞X＞Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室常用NH4Cl與Ca（OH）2混合加熱來制NH3：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．干燥的氨氣可與氧化銅反應：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O，為了驗證所發(fā)生的反應并收集純凈的氮氣，小明用如圖所列儀器組裝一套實驗裝置

（1）乙中用排水法而不用排氣法收集的原因是氮氣難溶于水，密度比空氣略�。�
（2）裝置的之前連接順序為戊丙己甲丁乙；其中丁裝置的作用是吸收干燥作用．
（3）反應結束后，小明不確定甲中的固體粉末是否已完全反應，應如何檢驗？把剩余的固體粉末放入一支試管中，向試管中滴加稀硫酸，觀察是否有藍色溶液生成．

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