17．鑒別氧氣、空氣、二氧化碳的最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A．分別測(cè)定氣體的密度B．分別伸入燃著的木條
C．分別倒入澄清石灰水，振蕩D．分別滴入紫色石蕊試劑，振蕩

分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三種氣體的目的．

解答 解：A、分別測(cè)定氣體的密度，操作較為復(fù)雜，能鑒別但不是最常用的方法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、把燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確．
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別空氣、氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，氧氣、空氣不能，用紫色石蕊溶液只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別空氣、氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．運(yùn)用分類思想認(rèn)識(shí)物質(zhì)，下列說法正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉、氫氧化銅均屬于堿，它們都能使酚酞溶液變紅
B．一氧化碳、二氧化碳均屬于非金屬氧化物，它們都能和堿溶液反應(yīng)
C．醋酸、碳酸均屬于酸，它們都能使石蕊溶液變紅
D．硫酸銨、氯化銨均屬于銨鹽，它們都能跟堿性肥料混合使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合如圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出儀器名稱：a酒精燈，b試管，c鐵架臺(tái)，d集氣瓶，
（2）若用B裝置制取氧氣，儀器B中需加入過氧化氫溶液和二氧化錳，文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）加熱氯酸鉀制取氧氣，用A裝置，收集氧氣用C或E裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣的小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A （填序號(hào)），收集氨氣的裝置最好是D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）木炭在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）硫磺在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．我國制作泡菜的歷史悠久．制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的食鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成．
（1）現(xiàn)要配制 50 克5%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①計(jì)算
②稱量：若將物品和砝碼放反，則實(shí)際稱得 NaCl 質(zhì)量為1.5g．（1g 以下用游碼）
③量取：用50（填“10”、“50”或“100”）ml 量筒量取水．
④溶解：溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
（2）下列操作一定能導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是②（填序號(hào)）．
①稱量時(shí)，天平指針左偏  ②量取水時(shí)仰視讀數(shù)③溶解時(shí)，未用玻璃棒攪拌  ④裝瓶時(shí)，有部分溶液灑出
（3）泡好泡菜的關(guān)鍵之一是密封性要好，這樣才有助于泡菜水發(fā)酵．其中，發(fā)酵的過程屬于（填“屬于”或“不屬于）緩慢氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)以下情況，請(qǐng)寫出可能造成該情況的原因
（1）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁濾紙破損（或?yàn)V液高于濾紙或儀器不潔凈）
（2）制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，二氧化碳始終收不滿裝置漏氣（或藥品過少）
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底炸裂集氣瓶中未注入少量的水（或未鋪一層細(xì)沙）
（4）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水出現(xiàn)紅色試管口未放棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明
d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可以通過過濾操作達(dá)到．
（2）自然界的水多為硬水，生活中可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（3）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，試管a中收集到的氣體是氫氣．
（4）請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l愛護(hù)水資源的具體措施：洗完菜的水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
 聞氣味		B．
 振蕩試管		C．
 貯存氣體		D．
  傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于一元含氧酸的是（　�。�
A．H2SO4B．H2CO3C．HClD．HNO3

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