下列說法正確的是（    ）

A．鋁的金屬活動性比鐵強，說明鋁制品比鐵制品更容易銹蝕

B．使用洗潔精清洗餐盤油污，運用了乳化的原理

C．實驗室一般使用大理石和稀硫酸制取二氧化碳

D．質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，說明質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法得到所需要的原料．化學(xué)反應(yīng)的方程式如下：2NaCl+2H2O2NaOH+X↑+H2↑．則X的化學(xué)式為（　�。�

　

A．

HCl

B．

HClO

C．

O2

D．

Cl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　

某校興趣小組同學(xué)為探究鐵的化學(xué)性質(zhì)，如圖進(jìn)行了以下三個實驗，請回答有關(guān)問題：

（1）實驗一：所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　，實驗結(jié)束后可能產(chǎn)生的不良后果是　　；

（2）實驗二：關(guān)閉K一段時間后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升；打開K，滴加稀鹽酸，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降，導(dǎo)管口有氣泡冒出，關(guān)閉K，導(dǎo)管內(nèi)液面上升的原因是　　；導(dǎo)管內(nèi)液面下降的原因是　　．（用化學(xué)方程式解釋）．

（3）實驗三：實驗觀察到的現(xiàn)象是：　　，這一現(xiàn)象說明　（填“鐵”或“銅”）的活動性更強．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


100g的稀硫酸與13g的鋅正好完全反應(yīng)，請計算：

  （1）生成氫氣的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）

   (2 ) 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖為元素周期表中钚元素的信息，下列說法不正確的是（　�。�

A．钚是金屬元素            B．钚元素的質(zhì)子數(shù)為94

C．钚元素的中子數(shù)為150    D．钚的相對原子質(zhì)量為244g

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱①__       __②__       __。

（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用_    ___和__    __裝置（填字母）來制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_                           __；A裝置也可以作為制氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的方程式是_                           __，利用A裝置還可以制       ；

（填氣體化學(xué)式）

（3）某老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是          （填字母）；

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：                   ；

 ③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的       %，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列儀器的選用或?qū)嶒灢僮髡_的是（　　）

　

A．

　傾倒液體

B．

　　排水法收集氧氣

C．

　　存放酒精燈

D．

　　　量8mL水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們每天都生活在不斷變化的物質(zhì)世界里．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨

　

B．

久置在空氣中的澄清石灰水表面產(chǎn)生一層白膜

　

C．

伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化

　

D．

夏天車胎爆胎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①　　；②　　；③　　．

（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→　　→　　→　　．反應(yīng)的化學(xué)方程式為　．

（3）實驗過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為　　進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是　．

（4）實驗結(jié)束后經(jīng)計算，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實驗探究：

【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？

【作出猜想】

猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；

做出以上猜想的理由是　　．

【實驗驗證】

實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的　　不變．證明猜想Ⅰ錯誤．

實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間，　　．證明猜想Ⅱ正確．（實驗二方法與實驗一不能相同）

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