【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無色 無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體.制甲烷時,氣體的發(fā)生裝置是 , 氣體的收集裝置可選用 , 制取好的該氣體應(yīng)(填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺上.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列概念中,一定屬于描述物質(zhì)化學(xué)變化規(guī)律的是( )
A. 光合作用 B. 液化 C. 汽化 D. 爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,總質(zhì)量是增加、減少,還是不變?劉紅、李華分別選擇了兩個化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)劉紅選擇的實(shí)驗(yàn)是紅磷燃燒,她選擇了如圖所示裝置,先將紅磷放入錐形瓶中并稱量,再引燃紅磷,此時觀察到現(xiàn)象是;待裝置冷卻后又稱量;請寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 .
(2)李華選擇的實(shí)驗(yàn)是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng),他選擇了如圖所示的裝置,在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱量,你認(rèn)為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?(填“是”或“否”),從微觀的角度解釋原因是什么?
(3)劉紅認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,建議他選擇圖一的裝置完成該實(shí)驗(yàn),在此裝置中氣球不能顯示的作用是(填選項(xiàng))
A控制氣體的總量 B添加固體藥品 C調(diào)節(jié)裝置的壓強(qiáng) D調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后,天平最終會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”).原因是什么?
(4)鋅與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氧化鋅.實(shí)驗(yàn)室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng),可制得氫氣的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化,能通過加鹽酸一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( )
①AgNO3→HNO3 ②Fe2O3→FeCl2 ③Cu→CuCl2 ④Cu(OH)2→CuCl2 ⑤Fe→FeCl3
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是
A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 B. 木炭在氧氣中燃燒更加劇烈,發(fā)出紅光
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧 D. 把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A. 因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈
B. 因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高,所以被用來制造燈泡中的燈絲
C. 因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D. 因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以氧氣可供給呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,在實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的現(xiàn)象是( )
A.水由氫元素和氧元素組成
B.每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
C.兩電極均產(chǎn)生氣泡,a、b管內(nèi)氣體的質(zhì)量比為8:1
D.兩電極均產(chǎn)生氣泡,a、b管內(nèi)氣體的體積比約為2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對有關(guān)事實(shí)的解釋中,錯誤的是()
A. 碳元素和硫元素所屬周期不同——最外層電子不同
B. 硫和磷的元素種類不同——質(zhì)子數(shù)不同
C. 氮和氧化學(xué)性質(zhì)不同-----最外層電子數(shù)不同
D. 鐵在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同——氧氣濃度不同
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