食鹽在生活中具有廣泛用途.
(1)常溫下,欲配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液時(shí),需要用100毫升量筒量取
 
毫升的水,必須用到的儀器有托盤天平﹑藥匙﹑膠頭滴管﹑玻璃棒﹑量筒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)上述氯化鈉來(lái)自粗鹽提純實(shí)驗(yàn),粗鹽提純的主要步驟是溶解過(guò)濾
 
和計(jì)算產(chǎn)率.
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,氯化鈉與粗鹽提純
專題:溶液、濁液與溶解度,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量.
根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器、玻璃棒的作用.
(2)根據(jù)粗鹽是一種含有少量泥沙的食鹽,由粗鹽提純的步驟進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×5%=5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=100g-5g=95g(合95mL).
配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解;在這些操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒,其中屬于玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、量筒,玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是攪拌,加速固體溶解.
(2)粗鹽是一種含有少量泥沙的食鹽,粗鹽提純是通過(guò)溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過(guò)濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽的過(guò)程)、計(jì)算產(chǎn)率.
故答案為:(1)95;燒杯;攪拌,加速固體溶解;(2)蒸發(fā).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、所需的儀器、粗鹽提純的步驟等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)選擇(填編號(hào))
 
,
A 蠟燭    B  紅磷    C  硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(2)小組的同學(xué)共設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))
 

為了確保實(shí)驗(yàn)成功,在裝藥品之前應(yīng)該
 

【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202221
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 

通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】
(4)小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重做了以上實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水幾乎不能進(jìn)入集氣瓶.經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶中注入少量的
 
來(lái)吸收
 
氣體,實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酒精燈的使用和存放的圖示錯(cuò)誤的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
添加酒精
C、
存放酒精燈
D、
加熱完物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ),以下實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確的是(  )
A、
給液體加熱
B、
過(guò)濾
C、
傾倒液體
D、
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)北宋畫(huà)家用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今,是因?yàn)?div id="oem7bxi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)常用化肥有:①尿素[CO(NH22]、②氯化鉀(KCl)、③硝酸銨(NH4NO3)、④磷礦粉[Ca3(PO42]、⑤硝酸鉀(KNO3).以上化肥中屬于復(fù)合肥的是
 
(填序號(hào)).
(3)清涼油的主要成分薄荷腦(C10H10O),薄荷腦分子中原子個(gè)數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖圖示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.

(1)上述裝置中的實(shí)驗(yàn)有多個(gè)共同特點(diǎn),如
 
(寫出1點(diǎn)即可).
(2)C裝置中觀察到的現(xiàn)象是
 
,D中反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(3)觀察A、B裝置的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)它們有明顯的不同之處是
 
,導(dǎo)致這種不同的本質(zhì)原因是
 

(4)A、B、D、E裝置的集氣瓶中均需放少量水,D瓶放水的目的是
 
,所以該實(shí)驗(yàn)中的水可以用細(xì)沙代替,硫燃燒的實(shí)驗(yàn)中的水能否也可以用細(xì)沙代替
 
(填“能”或“不能”).
(5)小麗同學(xué)用E裝置(氣密性良好)測(cè)定空氣中氧氣含量.待裝置冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象是
 
,紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式是
 

小明同學(xué)第一次實(shí)驗(yàn)因紅磷量不足,其結(jié)果明顯小于
1
5
,接著他將裝置中水倒出,馬上又用此裝置進(jìn)行了第二次實(shí)驗(yàn)(紅磷過(guò)量,氣密性良好且操作正確),發(fā)現(xiàn)結(jié)果
 
(大于、等于或小于)
1
5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校自主學(xué)習(xí)小組的甲、乙、丙、丁四位同學(xué)以“汽車”為話題進(jìn)行討論
甲說(shuō):“汽車的外觀造型不是化學(xué)研究的領(lǐng)域”;
乙說(shuō):“汽車的金屬外表噴漆的目的只能起到美觀的作用”;
丙說(shuō):“標(biāo)有‘CNG’的汽車是以天然氣為燃料的汽車”;
丁說(shuō):“汽車尾氣的排放會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染”.
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷說(shuō)法錯(cuò)誤的同學(xué)是(  )
A、甲同學(xué)B、乙同學(xué)
C、丙同學(xué)D、丁同學(xué)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是(  )
①給盛氧化銅的試管加熱     ②檢驗(yàn)氫氣的純度     ③向試管內(nèi)通入氫氣  ④撤酒精燈,待冷卻到室溫     ⑤停止向試管內(nèi)通入氫氣.
A、①②③④⑤
B、②④①③⑤
C、②③①④⑤
D、②①③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氧化還原反應(yīng)中,元素化合價(jià)有升又降.下列屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
B、HCl+NaOH═NaCl+H2O
C、CaO+H2O═Ca(OH )2
D、S+O2═SO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案