【題目】如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同的原子．則該反應(yīng)（ ）

A.是化合反應(yīng)
B.有單質(zhì)生成
C.反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變
D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4：1

【答案】A
【解析】解：由反應(yīng)前后的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：

A、據(jù)圖可知，該反應(yīng)是單質(zhì)與單質(zhì)生成化合物的化合反應(yīng)，故A正確；
B、該反應(yīng)生成的是化合物，沒(méi)有單質(zhì)生成，反應(yīng)后的單質(zhì)是沒(méi)有參加反應(yīng)的物質(zhì)的分子，故B錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生改變，故C錯(cuò)誤；
D、據(jù)上圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：1，故D錯(cuò)誤；
故選：A．
根據(jù)圖示提供的信息進(jìn)行分析，該反應(yīng)是單質(zhì)與單質(zhì)生成化合物的化合反應(yīng)，然后根據(jù)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)確定各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
（1）同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）。

①寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱：。
②用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為 ， 收集較純凈的氧氣可選擇（填裝置編號(hào)）。
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的（填藥品序號(hào)）。
a．稀鹽酸 b．熟石灰 c．塊狀石灰石 d．稀硫酸
④常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號(hào)，下同）。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是。
（2）用氫氧化鈉固體、濃鹽酸和蒸餾水分別配制了50 g 8%的氫氧化鈉溶液、50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為7.3%和14.6%的稀鹽酸三種溶液。回答下列問(wèn)題：
①配制一定質(zhì)量8%的氫氧化鈉溶液的步驟：①溶解、②裝瓶并貼標(biāo)簽、③稱量、④計(jì)算，其正確的順序?yàn)?/span>（填序號(hào)）。配制氫氧化鈉溶液時(shí)，所需水的體積為。
②打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，他們會(huì)看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，它是人類(lèi)寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。

（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入_____使懸浮物質(zhì)絮凝沉淀。

（2）欲除云水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是____.

（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市車(chē)用乙醇汽油全面升級(jí)為國(guó)四標(biāo)準(zhǔn)，油品含硫量降低了67%，使得汽車(chē)尾氣中的二氧化硫含量大幅度降低，實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）粉末與濃硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫，二氧化硫是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水．
（1）a的儀器名稱是；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫選擇的發(fā)生裝置是（填宇母序號(hào)），原因是 ， 用如圖所示裝置收集二氧化硫時(shí)，（填“c”，“b”）端管口與d管相連，燒杯中氫氧化鈉溶液可以吸收多余的二氧化硫，生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么
（4）向盛放二氧化硫的集氣瓶中滴加石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色，為了證明二氧化硫能否與水反應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)做什么實(shí)驗(yàn)？（實(shí)驗(yàn)材料自選）
（5）B裝置也可用于制取二氧化碳，取25g某石灰石樣品于裝置中，并向其中加入146g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測(cè)得裝置中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為I62.2g，已知石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
（1）生石灰用作食品包裝內(nèi)的干燥劑 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 ．
（3）干粉滅火器中的干粉（主要成分NaHCO3）受熱分解生成碳酸鈉、水和一種氣體 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( 　)

A. 金剛石用于裁玻璃——硬度大

B. 一氧化碳用于冶煉金屬——氧化性

C. 稀有氣體用于制作霓虹燈——化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D. 氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣——沒(méi)有顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道，通過(guò)多種途徑可制取氧氣．
A、加熱氧化汞 B．分離空氣 C．加熱分解KClO3 D．加熱分解KMnO4 E．分解H2O2
（1）請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法．F． ．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式： ．
（3）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤、、 ． 實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先再 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填入化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義：

化學(xué)符號(hào)

H2O

NO3﹣

表示的意義

兩個(gè)氧原子

2個(gè)二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，其中合理的是( )

A. 水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档�，分子停止運(yùn)動(dòng)

B. 氧氣可以被壓縮入鋼瓶中，是因?yàn)檠醴肿芋w積變小

C. 一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明水分子很小

D. 蔗糖溶于水，是因?yàn)檎崽欠肿颖旧戆l(fā)生了變化

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