實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中 b.加蒸餾水完全溶解 c.加入過量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液) d.滴加酚酞試液 | 有白色沉淀生成(或溶液變渾濁); 溶液變?yōu)榧t色 | 氫氧化鈉固體部分變質(zhì) |
分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉固體易潮解來分析;
(2)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大;
(3)【提出問題】根據(jù)氫氧化鈉易與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)來分析;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)來分析;
由結(jié)論可知,氫氧化鈉部分變質(zhì),也就需要證明既有氫氧化鈉的存在,又有碳酸鈉的存在.
解答 解:(1)氫氧化鈉固體在空氣中易發(fā)生潮解,而粘在紙上;
(2)用量筒量取液體時(shí),如果仰視讀數(shù),量取的水會(huì)偏多,導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;將量筒內(nèi)的水倒入燒杯中時(shí),有水濺出,會(huì)導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
(3)【提出問題】二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能使無色酚酞試液變紅色;
證明既有氫氧化鈉又有碳酸鈉的存在,為避免氫氧化鈉的干擾.故向溶液中加入過量的中性氯化鋇溶液或氯化鈣溶液,若有沉淀產(chǎn)生,則證明有碳酸鈉的存在.再滴加無色的酚酞試液,若變紅色,則證明有氫氧化鈉的存在.
故答案為:(1)氫氧化鈉固體易潮解;
(2)A;
(3)【提出問題】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】溶液變紅,有可能是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的;
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c. 加入過量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液) d. 滴加酚酞試液 | 有白色沉淀生成(或溶液變渾濁); 溶液變?yōu)榧t色 |
點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)氫氧化鈉變質(zhì)程度的探究,解答本題的關(guān)鍵是要知道變質(zhì)后會(huì)變成碳酸鈉,驗(yàn)證部分變質(zhì)時(shí)要知道先把碳酸鈉除掉,再驗(yàn)證是否含有氫氧化鈉.因此熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)它們的性質(zhì)來對(duì)碳酸鈉及氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
每100g含有營養(yǎng)成分 | 糖類 | 油脂 | 蛋白質(zhì) | 維生素C | 鈣 | 鈉 | 鋅 |
7.6g | 7.8g | 7.4g | 18mg | 201mg | 30.8mg | 8.1mg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 垃圾分類回收處理,保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境 | |
B. | 禁止使用化石燃料,以減少霧霾的形成 | |
C. | 合理開采和利用稀土資源,保障科學(xué)發(fā)展 | |
D. | 努力實(shí)施“綠色化學(xué)”,把化學(xué)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響減到最低 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 無水酒精洗手機(jī)屏幕 | B. | 汽油洗滌液衣服上的油跡 | ||
C. | 清水洗滌衣服上的鹽堿 | D. | 食醋洗去水壺內(nèi)的水垢 |
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