化學用語與含義相符的是( 。
A、O2-兩個氧原子
B、3H-3個氫元素
C、2N2-2個氮分子
D、Zn-正二價的鋅
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以兩個氧原子,就可表示為:2O,故選項化學用語與含義不相符.
B、元素只講種類不講個數(shù),3H表示3個氫原子,故選項化學用語與含義不相符.
C、根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2,故選項化學用語與含義相符.
D、元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以正二價的鋅,故可表示為:
+2
Zn
,故選項化學用語與含義不相符.
故選:C.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置:
據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
 
  ③
 
;
(2)實驗室通常用稀鹽酸和大理石反應制取CO2,該反應的化學方程式為
 
;應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;寫出驗證CO2的化學反應方程式:
 

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”) 明顯影響.
(4)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置
 
(填序號),該反應的化學方程式為
 
;
(5)對于(2)中所選發(fā)生裝置,某同學發(fā)現(xiàn)實驗室制取二氧化碳實驗中,收集完二氧化碳后,錐形瓶內(nèi)反應還在繼續(xù)進行,造成了藥品的浪費.因此,對此裝置進一步作了改進,改進的裝置如圖2所示.檢查該裝置氣密性的方法是
 
,改進后的優(yōu)點是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇對應的儀器和裝置.
(1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如圖甲所示)用短線連接起來.

(2)實驗室制取甲烷可以用排水法收集,說明甲烷具有
 
的性質(zhì).圖乙裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體.無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從b端進人,該氣體是
 
(填序號). 
 A.O2       B.H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( 。
A、參加反應的A2與B2分子個數(shù)之比為3:1
B、該反應為分解反應
C、在反應過程中A2和B2分子保持不變
D、物質(zhì)X中含4種元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列由事實得出的結(jié)論正確的是( 。
編號事實結(jié)論
A.過濾后濾液依然渾濁濾紙肯定破損了
B.某物質(zhì)只由一種元素組成該物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C.給固體加熱時試管破裂試管口肯定沒有略向下傾斜
D.某物質(zhì)完全燃燒,生成物只有CO2和H2O該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

從分子、原子的角度分析并解釋下列問題.
(1)春暖花開,花香四溢.
 

(2)液化石油氣能壓縮在鋼瓶中.
 

(3)濕衣服在夏天比冬天干得快,這說明
 

(4)氣體受熱,體積變大是因為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:
 
  ②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式
 
,若選用A為發(fā)生裝置,則需要進行的改進方法是
 
;可選用的收集裝置是
 
(寫出裝置代號).
(3)裝置
 
是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品②檢查氣密性;③收集氣體;④加熱;⑤停止加熱;⑥取出導氣管.正確的操作順序為
 

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(5)加熱氯酸鉀制氧氣時,如果不加二氧化錳做催化劑,其后果是:
 

A、沒有氧氣放出      B、放出氧氣速度慢
C、生成氧氣總量少    D、影響不大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖表示處理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程.下列說法錯誤的是( 。
A、圖中單質(zhì)的化學式為N2
B、該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C、反應物都屬于化合物
D、反應前后原子、分子個數(shù)都不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為了使氧化銅完全還原常加入過量的碳粉,由此猜測改進裝置中氣球的作用.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案