【題目】(發(fā)現(xiàn)問題)某興趣小組的同學(xué)在探究NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實驗時,在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
(猜想①)可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失。
(猜想②)可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失。
請你寫出氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:___
(1)為驗證猜想①,該組同學(xué)將配制的氫氧化鈉溶液加熱后,在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是___。實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)。
(2)為驗證猜想②,該組同學(xué)做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色。請解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:_____。由此說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)。
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請設(shè)計實驗證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大:___。
【答案】 把氫氧化鈉溶液中的氧氣排出和隔絕氧氣 碳酸鈉溶液顯堿性 取相同質(zhì)量的氫氧化鈉溶液分別置于兩個燒杯中,向其中一個燒杯中加入足量的水,再分別向兩個燒杯中滴加幾滴酚酞溶液,沒有加水稀釋的氫氧化鈉溶液變紅色,過了一會紅色消失,加水稀釋的氫氧化鈉溶液變紅色,并且紅色不消失,說明氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)達到一定程度時,能使酚酞試液變紅色,接著能使酚酞褪色
【解析】
氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,氫氧化鈉和碳酸鈉顯堿性,能使無色酚酞試液變紅色。
氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為。
(1)為驗證猜想①,將配制的氫氧化鈉溶液加熱后,在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是把氫氧化鈉溶液中的氧氣排出和隔絕氧氣,實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)。
(2)為驗證猜想②,取了一定量的Na2CO3溶液,碳酸鈉溶液顯堿性,則在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,故現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是碳酸鈉溶液顯堿性。由此說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)。
(3)當(dāng)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。實驗證明方案:取相同質(zhì)量的氫氧化鈉溶液分別置于兩個燒杯中,向其中一個燒杯中加入足量的水,再分別向兩個燒杯中滴加幾滴酚酞溶液,沒有加水稀釋的氫氧化鈉溶液變紅色,過了一會紅色消失,加水稀釋的氫氧化鈉溶液變紅色,并且紅色不消失,說明氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)達到一定程度時,能使酚酞試液變紅色,接著能使酚酞褪色。
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【題目】水是常用的溶劑,請根據(jù)圖一實驗現(xiàn)象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問題:
(1)圖一實驗,若探究甲、乙的溶解性的同時還想硏究甲、乙兩種物質(zhì)分別溶于水過程中的熱量變化,請你重新設(shè)計實驗,簡述實驗操作_____。
(2)①t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度是_____g;
②圖二中,甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中,處于不飽和狀態(tài)的是_____(填編號);
③t1℃時,將l5g甲加入到_____g水中,完全溶解后,恰好得到飽和溶液;為了進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可進行的操作是_____;
④取甲、乙的混合物100g溶于100g熱水,待冷卻到t2℃,若甲析出而乙不析出,則混合物中甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω的取值范圍是_____。
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【題目】生活中常用的84消毒液是用氯氣與NaOH反應(yīng)來制得的以NaClO為主要成分的產(chǎn)品。為探究84消毒液的組成及性質(zhì),某實驗小組進行了以下探究:
(1)取一支試管加入適量84消毒液,滴加低濃度_____色CuSO4溶液有沉淀生成(NaClO不與低濃度CuSO4溶液反應(yīng)),反應(yīng)方程式為_____,由此說明84消毒液中除NaClO外肯定還含有_____(填化學(xué)式)
(2)繼續(xù)滴加至不再生成沉淀,取上層清液,滴入幾滴酚酞試液振蕩,發(fā)現(xiàn)溶液先變紅后褪色,說明NaClO溶液的性質(zhì)有_____。
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【題目】水和溶液在生產(chǎn)生活中起著十分重要的作用。
(1)“直飲水機”可將自來水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起______作用。實驗室常用______方法降低水的硬度。
(2)C1O2是飲用水常用的消毒劑。制取C1O2的反應(yīng)如下:C12+2NaC1O2=2C1O2+2X,則X的化學(xué)式為______。
(3)食鹽水能導(dǎo)電是由于食鹽溶于水形成______。
(4)如圖是甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。
①t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度是_____g。
②t2℃時,若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體,須蒸發(fā)掉較多水的是_____ (填“甲”或“乙”)物質(zhì)的飽和溶液。
③t2℃時,將一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的乙溶液,蒸發(fā)掉60 g水后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>20%,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。
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【題目】2019年3月28日上午,生態(tài)環(huán)境部召開2019年3月份例行新聞發(fā)布會,生態(tài)環(huán)境部新聞發(fā)言人表示,截至27日10時,事故點下風(fēng)向1公里出現(xiàn)苯超標(biāo)現(xiàn)象,2公里和3.5公里處各項污染物濃度均低于標(biāo)準(zhǔn)限值。下列有關(guān)苯(C6H6)的說法正確的是
A. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B. 苯是由碳、氫兩種元素組成的
C. 苯中各元素的質(zhì)量比為1:1
D. 每個苯分子里含有3個氫分子和3個氧分子
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【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生進行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)分別規(guī)范地完成了如下圖所示的A、B、C、D四個實驗,請回答下列問題。
(1)四個小組分別在反應(yīng)結(jié)束后進行了稱量,只有丙組的C實驗天平平衡,說明質(zhì)量守恒, 微觀解釋其守恒的原因是_____;甲組的A實驗在老師的引導(dǎo)下,也使天平平衡了,其初次稱量不平衡的原因可能是____。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個實驗天平不平衡的原因。同學(xué)們在分析B實驗后一致認(rèn)為該實驗應(yīng)在密閉體系中進行實驗,防止____;在分析D實驗不平衡的原因時出現(xiàn)了實驗結(jié)果與分析的結(jié)果恰好相反的情況,即稱量鎂條燃燒的產(chǎn)物小于鎂條的質(zhì)量,經(jīng)過分析得出該結(jié)果的原因是_____。
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【題目】廚房里有很多化學(xué)知識,結(jié)合自己學(xué)習(xí)化學(xué)的經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是_____。
(2)家用液化氣的主要成分之一是丙烷(C3H8),丙烷屬于_____(填字母)。
a 氧化物 b 化合物 c 無機物 d 有機物
(3)鋁壺內(nèi)壁上的水垢[主要含CaCO3和Mg(OH)2]可加入醋酸除去,相關(guān)的化學(xué)方程為:CaCO3+2 CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑但加入的醋酸不能過量,因為_____(寫出化學(xué)方程式),廚房里的食鹽和蘇打可以用食醋進行鑒別,有氣泡產(chǎn)生的是食醋,寫出蘇打和食醋反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)鮮雞蛋在進行呼吸作用時會通過蛋殼表面的大量微小孔隙呼出CO2,為停止雞蛋的呼吸作用達到保鮮的目的,人們常用石灰水作為鮮雞蛋的保鮮劑,其原理可用化學(xué)方程式表示為_____。
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A. 甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度相等
B. 50℃時,20g水中加入12g甲物質(zhì),恰好得到飽和溶液
C. 40℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為40%
D. 50℃時,乙物質(zhì)的溶液降溫一定有晶體析出
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【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題。
(1)在實驗室中用石灰石和稀鹽酸為原料,制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。
①所選儀器的連接順序為_____(填寫儀器序號字母)。
②裝置A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③檢驗二氧化碳集氣瓶中是否收集滿的操作方法是_____。
④下列關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是_____(填A、B、C、D之一)。
A 二氧化碳是一種有毒的氣體,屬于大氣污染物
B 二氧化碳通入紫色石蕊試液中,會觀察到紫色石蕊試液變藍
C 二氧化碳的固體俗名“干冰”,干冰易升華,可用于人工降雨
D 二氧化碳能滅火的根本原因是二氧化碳的密度比空氣大
⑤將少量CO2氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的大燒杯中,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會_____(填寫下列各項序號)。
A 增大 B 減小 C 不變 D 無法判斷
(2)欲用一氧化碳氣體測定某氧化鐵樣品的純度(樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng))
某同學(xué)所選裝置的連接順序為:一氧化碳氣體→B→D
①裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②若經(jīng)過充分反應(yīng),測得反應(yīng)前、后裝置D氫氧化鈉溶液洗氣瓶的質(zhì)量增加6.6g,則原氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_____g.(計算結(jié)果精確至0.1g)
③從環(huán)境保護的角度考慮,該套實驗裝置還應(yīng)在裝置末端增加一個_____。
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