5.請用化學用語填空:
①1個氫原子H;②2個氮分子2N2;③3個鈉離子3Na+
(2)寫出符號中數(shù)字“2”的意義:
①2SO42-:前一個2表示硫酸根離子的個數(shù)為2,后一個2表示一個硫酸根離子帶有兩個單位的負電荷;
②$\stackrel{+2}{Mg}$O:氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價.
(3)寫出下列化學方程式:
①電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②碳酸分解:H2CO3═H2O+CO2↑.

分析 (1)①原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)①標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù),標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
②標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值.
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故1個氫原子表示為:H.
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氮分子可表示為2N2
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.3個鈉離子可表示為:3Na+
(2)①標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù),標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),2SO42-中的前一個2表示硫酸根離子的個數(shù)為2,后一個2表示一個硫酸根離子帶有兩個單位的負電荷.
②標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值,$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價.
(3)①水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②碳酸分解生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:H2CO3═H2O+CO2↑.
故答案為:(1)①H;②2N2;③3Na+
(2)①前一個2表示硫酸根離子的個數(shù)為2;后一個2表示一個硫酸根離子帶有兩個單位的負電荷;②氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價;
(3)①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②H2CO3═H2O+CO2↑.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化學方程式、化合價、離子符號等)的書寫方法、標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.寫出下列化學用語中“2”的含義:
(1)2H:氫原子的個數(shù)為2
(2)O2:1個氧分子中含有2個氧原子
(3)Mg2+:表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷
(4)2NO3-:硝酸根離子的個數(shù)為2
(5)2CO:一氧化碳分子的個數(shù)為2
(6)$\stackrel{+2}{Mg}$O:氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是海水“制堿”的部分簡單流程.

(1)步驟Ⅳ反應(yīng)的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過來,二氧化碳的吸收了會降低,這是因為氨鹽水顯堿性,更容易吸收二氧化碳.
(3)氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨,首先析出的物質(zhì)是碳酸氫鈉,原因是相同條件下,碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨的溶解度。畬⒙然@溶液和碳酸氫鈉固體分離的方法是過濾,濾液中的溶質(zhì)有氯化銨和碳酸氫鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.區(qū)分下列物質(zhì)的兩個設(shè)計方案都合理的是( 。
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)面粉和小蘇打硝酸銨和尿素一氧化碳和二氧化碳稀鹽酸和稀硫酸
第一方案分別加水溶解分別溶解于水,
觀察現(xiàn)象
分別通入澄清的石灰水分別滴加硝酸鋇溶液
第二方案分別加入食醋分別加熟石灰研磨觀察顏色分別取樣加水測溫度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.科學探究是重要的學習方式,假設(shè)和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié),為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它固定,用鑷子夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
(1)實驗中,鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮再繞成“螺旋狀”.鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮的原因是除去鐵絲表面的氧化物:鐵絲繞成“螺旋狀”目的是增大鐵絲的受熱面積
(2)甲同學只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其他現(xiàn)象,請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是集氣瓶中氧氣不足(只答一條)
(3)乙同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請寫出該反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(4)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)現(xiàn)有實驗用品:細純鐵鐵絲、細含碳鐵絲、純鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等,你認為可能
a假設(shè)1:鐵絲中含碳引起的
驗證方法是取長短相等、粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳細鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察實驗現(xiàn)象
b假設(shè)2:所有金屬絲在純氧中燃燒都會火星四射
驗證方法是同時取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象
只要假設(shè)合理,驗證方法準確,根據(jù)實驗現(xiàn)象,進行分析判斷,就能得出結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.沈陽是中國最重要的以裝備制造業(yè)為主的重工業(yè)基地,每年都需要用到大量的金屬材料.這些金屬材料大部分都是由金屬礦石冶煉而成.下列說法正確的是( 。
A.金屬礦石源于自然界,因此冶煉礦石是環(huán)保無污染的
B.赤鐵礦和磁鐵礦的主要成分是一樣的,冶煉所得產(chǎn)物均為生鐵
C.金在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,冶煉金的過程中發(fā)生了化學變化
D.明礬是一種含鋁的礦石,可用于自來水的凈化過程

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.對下列現(xiàn)象或事實的解釋正確的是( 。
事實或現(xiàn)象解釋
A酒香不怕巷子深分子很小
B變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來受熱分子體積變大
C降溫水結(jié)冰低溫下水分子靜止不動
D水和酒精混合液的體積小于混合前的體積之和分子間有間隔
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學與人類生活息息相關(guān),請回答下列問題.
(1)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸.
(2)鐵元素是人體必需的一種微量元素,食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血.
(3)多人在教室中進行學習時,不能長時間緊閉門窗的原因是學生們進行呼吸作用消耗了教室的氧氣產(chǎn)生了大量的二氧化碳,從而使教室內(nèi)缺氧,就會使人感覺精力不集中,甚至頭暈等.
(4)在養(yǎng)魚的缸里經(jīng)常放一些水草,這樣做的目的是水草進行光合作用,產(chǎn)生氧氣,供給魚兒呼吸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是(  )
A.溶質(zhì)一定為固體
B.一種溶液中只含有一種溶質(zhì)和一種溶劑
C.某物質(zhì)和水的混合物叫做該物質(zhì)的水溶液
D.水是一種常用的溶劑

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