11.某學(xué)校興趣小組的同學(xué),為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶標(biāo)簽破損的碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該碳酸鈉溶液20g,向其中加入22g的氫氧化鈣溶液,恰好完全反應(yīng),生成的沉淀質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)你據(jù)此分析:
(1)計(jì)算該20g碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
(2)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 根據(jù)反應(yīng)化學(xué)方程式可知,反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)是氫氧化鈉;首先我們通過(guò)觀察圖象知道碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)能夠生成白色沉淀10g,然后根據(jù)化學(xué)方程式可求的碳酸鈉的質(zhì)量,同時(shí)也可求出生成的氫氧化鈉的質(zhì)量.最后根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式即可計(jì)算出反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:設(shè)該20g碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成的氫氧化鈉質(zhì)量為y
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
106               100      80
x                 10g        y
$\frac{106}{100}$=$\frac{x}{10g}$
      x=10.6g      
$\frac{100}{80}$=$\frac{10g}{y}$
      y=8 g        
所得溶液的溶質(zhì)為NaOH.
所以,(1)該20g碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為10.6g.
(2)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{氫氧化鈉的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}$×100%=$\frac{8g}{20g+22g-10g}$×100%=25%.
答:(1)該20g碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為10.6g.
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.

點(diǎn)評(píng) 該題將溶液和化學(xué)方程式結(jié)合在一起進(jìn)行計(jì)算,對(duì)學(xué)生的題目分析理解能力較高;解答該題首先要明確所求溶液的溶質(zhì)是什么;最后溶液的質(zhì)量要除去沉淀的質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了測(cè)定一批石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組同學(xué)按下列步驟開(kāi)展實(shí)驗(yàn):首先將石灰石樣品研成粉末,然后取15g石灰石粉未與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的稀鹽酸73g恰好完全反應(yīng)(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水),過(guò)濾、得到不飽和溶液78.6g.
(1)不能用稀硫酸代替鹽酸的原因是稀硫酸和石灰石反應(yīng),生成微溶性固體硫酸鈣,它覆蓋在石灰石表面,使酸與石灰石脫離接觸,導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢.
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)與健康--從化學(xué)的視角看食品添加劑.
添加劑名稱主要化學(xué)性質(zhì)及在體內(nèi)變化
碳酸氫鈉無(wú)毒、弱堿性,易與胃酸反應(yīng),加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳

(還原性鐵粉)
比較活潑的金屬,能與胃酸反應(yīng)
食鹽易溶、中性,與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀
亞硝酸鈉易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
①寫(xiě)出碳酸氫鈉的化學(xué)式NaHCO3;它與鹽酸反應(yīng)生成的氣體化學(xué)式是CO2;
②寫(xiě)出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
③寫(xiě)出食鹽與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓;
④亞硝酸鈉(NaNO2) 中的氮元素化合價(jià)是+3;它與硝酸銀發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)生成的淺黃色沉淀化學(xué)式是AgNO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液,將它們編號(hào)取樣按如圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(注:加試劑①、通入氣體②均為少量).觀察到以下現(xiàn)象:

(1)氫氧化鈉溶液的pH>7(填>、=、<);
(2)寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:BHCl;
(3)步驟Ⅱ中有白色沉淀生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)本實(shí)驗(yàn)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的.如果只用一種試劑來(lái)鑒別三種溶液,可選用的試劑是Na2CO3
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)用向上排空氣法收集二氧化碳的原因:二氧化碳的密度比空氣大.
(4)收集二氧化碳不能(“能”或“不能”)排水法,其原因是二氧化碳能夠溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)室裝置圖,按要求回電有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管,b長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是E
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室,用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.寫(xiě)出兩種不同類別(還不屬于堿)且在溶液中與Cu(NO32和CuSO4均能反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式:Fe、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖,一段時(shí)間后可觀察到( 。
A.B中溶液變紅B.A中溶液變紅C.A、B都不變D.A、B都變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.粗略地測(cè)定空氣中氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷B.除去CO2中少量的CO:將氣體點(diǎn)燃C.鑒別蒸餾水和稀鹽酸:用無(wú)色的酚酞溶液D.證明二氧化碳的密度比空氣大:將二氧化碳倒入放兩只燃著的蠟燭(高度要不同)的燒杯中,發(fā)現(xiàn)最下面的蠟燭先熄滅

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