二氧化氯是新一代自來水消毒劑．如圖為制取二氧化氯反應(yīng)示意圖（未配平）．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、x、y、z、w均為化合物
B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C、該反應(yīng)中y與w的質(zhì)量比為1：2
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,置換反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)的方程式進(jìn)行有關(guān)的分析和判斷．
解答：解：由制取ClO2反應(yīng)的微觀示意圖中物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物是NaClO2和Cl2，生成物是：NaCl和ClO2，反應(yīng)的方程式是2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2，由此可知：
A、由上分析可知x、z、w均是有多種元素組成的純凈物，所以均是化合物，y是Cl2，屬于單質(zhì)；
B、置換反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是一種單質(zhì)和一種化合物，而由上述分析可知，反應(yīng)的生物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)．
C、由該反應(yīng)的方程式可知y與w的質(zhì)量比為35.5×2：2×（35.5+23）=35.5：58.5；
D、由分析知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaClO2+Cl2═2NaCl+ClO2；
故選：D．
點評：根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子的微觀模型圖，可判斷分子的構(gòu)成，由分子的構(gòu)成可確定物質(zhì)的組成及物質(zhì)的化學(xué)式．再寫出反應(yīng)的方程式，由方程式即可進(jìn)行有關(guān)的分析和判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)．
①為了防止兒童患佝僂病，必須攝入適量的
 
元素．
②下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是
 
（填字母序號
（2）活性炭可用來吸收裝修材料釋放出來的一些有毒氣體，這是利用活性炭的
 
．
（3）鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液，其原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（4）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，利用其炸開后釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．其滅火原理是
 
．
（5）每年4月22日為“世界地球日”．下列說法中與“世界地球日”有關(guān)的是
 
（填字母序號）．
A．燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生       B．開發(fā)利用太陽能、水能等無污染能源
C．提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項 實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論
A 向氫氧化鈉固體中加入水 有熱量放出 氫氧化鈉與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B 用導(dǎo)管分別對準(zhǔn)浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣 熱水中的白磷燃燒，冷水中的白磷不燃燒 燃燒條件之一是溫度達(dá)到著火點
C 向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅 有大量氣泡產(chǎn)生 氧化銅起催化作用
D 將兩根打磨光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 兩根鎂條上均有固體附著 金屬的活動性順序為Mg＞Cu＞Ag
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

與鋁制易拉罐屬于同一類垃圾進(jìn)行回收時的是（　　）
A、報紙B、玻璃瓶
C、不銹鋼餐具D、塑料餐盒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖五個圓圈代表的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分（a、b、c、d）表示物質(zhì)間反應(yīng)的有關(guān)現(xiàn)象及反應(yīng)類型，下列說法中不正確的是（　�。�
A、X可能是AgNO3溶液
B、b處發(fā)生的反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng)
C、c處可能生成白色沉淀
D、d處一定有白色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)的是（　�。�
①石蠟→炭黑   ②熟石灰→燒堿    ③碳酸氫銨→氨氣  ④小蘇打→二氧化碳．
A、②④B、①②④
C、①②③D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、洗滌劑可乳化餐具上的油污
B、用灼燒法鑒別棉纖維和羊毛纖維
C、氫氧化鈉溶液可直接用作廚房清潔劑
D、長期用硬水洗滌的衣物會變硬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）A和E連接可制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，選擇E收集O2的原因是
 
．在下列相關(guān)的實驗操作敘述中，正確的是
 
（填數(shù)字序號）．
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
②加熱時，先使試管均勻受熱，再對著藥品部位集中加熱
③待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶中進(jìn)行收集
④實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
（3）B和C連接也可制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）B和C連接還可制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．若將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到
 
，說明瓶中已充滿CO2；若把CO2通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素．
（1）如圖裝置中使用注射器的優(yōu)點是
 
，觀察量筒中液體的體積時視線要與
 
．
（2）下面是用上述裝置實驗時，收集的相關(guān)數(shù)據(jù)：
實驗
序號		 H2O2溶液
的濃度/%		 H2O2溶液
的體積/mL		 MnO2的
用量/g		 溫度/℃ 收集O2的體積/mL 反應(yīng)所需
的時間/s
① 5 2 0.1 20 4 18
② 10 2 0.1 20 4 6
③ 30 8 / 40 2 64
④ 30 8 / 60 2 25
由實驗①和②對比可知．化學(xué)反應(yīng)速率與
 
 有關(guān)；
由實驗③和④對比可知．化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 
；
（3）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子相互碰撞、結(jié)合的結(jié)果．化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因：
 
．
（4）發(fā)現(xiàn)問題：實驗時溫度最難控制，反應(yīng)一段時間后溶液的溫度總是比起始時溫度高，說明反應(yīng)
 
熱量．
（5）繼續(xù)探究：
除了該實驗小組探究過的因素以外，你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法．請寫在下面．若正確．本題另獎勵4分，本試卷總分不超過60分．

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