17.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先檢查裝置氣密性,氣體收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號,下同). 若用圖G裝置來收集氨氣,試推測兩點性質(zhì):a易溶于水;b密度小于空氣.倒置漏斗的作用是防倒吸.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應(yīng)的文字或化學表達式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在瓶口,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.用H圖來測生成二氧化碳的體積,測得結(jié)果偏。ㄆ ⑵、無影響).

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),根據(jù)化學方程式的書寫方法以及物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是鐵架臺,②是長頸漏斗,故填:鐵架臺;長頸漏斗;
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先檢查裝置氣密性,氣體收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導氣管,防止水倒吸引起試管破裂,故填:檢查裝置氣密性;從水中取出導氣管;
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,是固體加熱型反應(yīng),應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A;若用圖G裝置來收集氨氣,說明氨氣易溶于水;密度小于空氣.倒置漏斗能增大氨氣的吸收,防止倒吸,故填:A;易溶于水;密度小于空氣;防倒吸.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在瓶口,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.用H圖來測生成二氧化碳的體積,則會有部分二氧化碳溶于水,會使測得結(jié)果偏小,故填:C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;瓶口;可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;偏小.

點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.對下列事實的解釋錯誤的是(  )
選項事實解釋
A用酒精溫度計測量溫度分子間的間隔隨溫度的升降而增減
B用普通顯微鏡觀察不到苯分子分子很小
C公路上大霧彌漫分子在不斷運動
D夏天的食物比冬天易變質(zhì)溫度越高,化學反應(yīng)速率越快
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為氫氣,該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的.
(2)如果該實驗中A管產(chǎn)生氣體4mL,則B管產(chǎn)生氣體約8mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖2所示,其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾.
(4)礦泉水是硬水,蒸餾水是軟水,請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.
(5)南水北調(diào)工程引水渠是供水的重要渠道.為了保護好城市用水,下列做法中,正確的是③ (填序號).
①在引水渠岸邊堆放垃圾        ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹             ④向引水渠中傾倒生活污水.
(6)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學取回河水進行研究,先進行過濾,采用如圖3所示裝置進行過濾,還缺少一種儀器的名稱是玻璃棒,其作用是引流;除了缺少的儀器外,圖中的操作錯誤是漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁.
(7)若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍有渾濁,造成過濾失敗的原因有①濾紙破損,②儀器不干凈等.
(8)改進后的過濾得到澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制出純水了!你認為他的結(jié)論正確嗎?理由是不是,水中溶有可溶性的物質(zhì),要得到純水,還需要采取的凈化措施是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.某班同學合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置.根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)氣體A是氧氣.
(2)氣體A與氣體B的體積比約為1:2.質(zhì)量比為8:1.
(3)點燃氣體B可以觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放出大量熱.
(4)可得出的結(jié)論有水是由氫元素和氧元素組成的,在化學反應(yīng)中,分子可以分解為原子,原子不能再分,只能重新組合(寫兩條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設(shè)計如下方案:選實際容積為40毫升的試管做反應(yīng)容器.將過量白磷放入試管中,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與實際容積為60毫升,且潤滑性很好的針筒注射劑組成如左圖. 假設(shè)此實驗能按小華的設(shè)想正常進行且白磷和導管內(nèi)空氣所占體積忽略不計,請回答下列問題:
①驗錢前,打開彈簧夾,將注射劑的活塞前遠沿從20毫升推至15毫升刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20毫升刻度處,則說明裝置不漏氣
②若現(xiàn)夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后,再松開彈簧夾,可觀察到注射器活塞停留在12 ml處
③若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)后,試管冷卻,可觀察到注射器活塞停留在8 ml處
④若按小華的設(shè)想進行實驗,實際遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失。缦鹉z塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等
實驗結(jié)束后,若發(fā)現(xiàn)實際減少的體積比理論值偏小,請幫助小芮分析一下,可能的原因是(寫出一條)白磷的量不足等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.【探究】:鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
(1)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;
(2)小明按圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是鐵絲燃燒時碰到了集氣瓶內(nèi)壁;
(3)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析完成下表:
物質(zhì)純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象
無火星四射現(xiàn)象,
熔斷
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
劇烈燃燒,火星四射
通過以上實驗,說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和C(填元素符號)有關(guān).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示是實驗室常用氣體制備裝置.據(jù)圖回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.如何來檢查此套裝置的氣密性:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;
(3)用C裝置收集氣體時,收集的氣體不純的原因:沒有等到導管口的氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集氣體等當看到氣泡從集氣瓶口逸出時表示氧氣已收集滿;收集滿后應(yīng)正放在桌面上.
(4)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水.用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起,過一段時間后看到的現(xiàn)象是A燒杯中液體變紅,該實驗說明分子是不斷運動的.
一些同學對上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測:
第一種:A燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅;
第二種:B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴散到A燒
杯的溶液中使酚酞試液變紅.
①你認為第二種猜測正確;
②為證明這兩種猜測,現(xiàn)設(shè)計如下的實驗:(請?zhí)羁眨?br />
實驗內(nèi)容和方法現(xiàn)象結(jié)論
用潔凈的小燒杯取20mL水,滴入2~3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象不變色水不能(填“能”或“不能”)使酚酞變色
取一張濾紙,滴上酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方酚酞不變色氨氣不能使酚酞變色(填“能”或“不能”)
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中溶液變成
紅色
氨氣溶解在水中形成氨水能使酚酞變色
③上述探究在設(shè)計上采用了對比實驗,證明出不同的分子,其化學性質(zhì)不同(填“化學”或“物理”).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.現(xiàn)有甲、乙兩種黑色粉末,在一定條件下發(fā)生一系列的化學反應(yīng),如圖所示. 試推斷:

(1)寫出混合物粉末中,甲、乙的化學式:甲、C乙、CuO
(2)寫出下列兩步轉(zhuǎn)化的化學方程式:
①甲+乙→A+B:C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
②A+甲→C:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
③C+乙→B:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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