一壺水燒開后,壺蓋被頂開,這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.水分子運(yùn)動(dòng)速度快,撞開壺蓋 B.水分解成氫氣和氧氣
C.水由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔增大,體積膨脹
D.水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答.
(1)A中玻璃棒的作用是 ;
(2)A中紅磷必須足量的原因是 ;
(3)C中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律 (填“是”或“否”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是( )
| A. | 酒精、燒堿、生石灰 | B. | 天然氣、水、液氧 |
| C. | 氦氣、干冰、氫氣 | D. | 青銅器、空氣、氦氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在①潔凈的空氣; ②液氧; ③四氧化三鐵; ④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來水 等物質(zhì)中.(填序號(hào))
(1)屬混合物的是 ;
(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于氧化物的是 ;
(4)屬于化合物的是 ;
(5)屬于單質(zhì)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化氫制氧氣可用如圖A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ;寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式 .
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置 (填字母).
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是 .
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是 (填編號(hào)).
A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水可以造福人類,但水被污染都在給人類造成災(zāi)難,為了防止水的污染,下列各項(xiàng):
① 抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;
③禁止使用農(nóng)藥化肥 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放;
其中可以采用的方法是( 。
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是( )
A.水與澄清石灰水----二氧化碳?xì)怏w B.硬水和軟水----肥皂水
C.空氣和氧氣----帶火星的木條 D.氮?dú)夂投趸細(xì)怏w---燃著的木條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種元素的原子),據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化 |
| B. | 化學(xué)反應(yīng)中肯定有元素化合價(jià)發(fā)生變化 |
| C. | 分子可由原子構(gòu)成 |
| D. | 示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物 |
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