氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 電子數(shù)不同 C. 中子數(shù)不同 D. 最外層電子數(shù)不同

A 【解析】 元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省湛江市2018屆九年級5月模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題。

（1）多吃蔬菜可補充的營養(yǎng)素是________________。

（2）農(nóng)業(yè)上可用___________改良酸性土壤（填俗名）。

（3）鎢可以用來做燈絲是因為_____________。

（4）小蘇打可以用來治療胃酸過多，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________。

維生素熟石灰（消石灰）鎢的熔點高NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】 (1)蔬菜中富含維生素，所以多吃蔬菜可補充維生素； (2)氫氧化鈣俗稱熟石灰、消石灰，是一種堿，可用于改良酸性土壤； (3)鎢的熔點高，所以可用來制燈絲；故填：鎢的熔點高； (4)小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以可用來治療胃酸過多，反應(yīng)的化學(xué)方...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）-分子同步測試卷 題型：簡答題

用微粒的觀點解釋下列事實．

(1)碘固體(I2)和碘蒸氣都能使淀粉變藍．______________

(2)等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠大于碘固體．______________

【答題空17-1】同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 【答題空17-2】氣態(tài)分子間的間隔大于固態(tài)分子間的間隔 【解析】 試題（1）碘固體和碘蒸氣都是由碘分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同； （2）等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣相比，氣體分子間間隔大于固體分子間間隔，所以碘蒸氣的體積遠大于碘固體。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測試卷 題型：計算題

A原子與B原子的質(zhì)量比為a：b，而B原子與碳－12原子的質(zhì)量比為c：d，則A原子的相對原子質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

【解析】 根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量呈正比，進行分析解答。 【解析】 B原子與碳-12原子的質(zhì)量比為c：d，則B原子的相對原子質(zhì)量為 ；A原子與B原子的質(zhì)量比為a：b，原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量呈正比，A原子的相對原子質(zhì)量為 =。 答：A原子的相對原子質(zhì)量是。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測試卷 題型：單選題

硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾�。阎脑有驍�(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79．下列有關(guān)硒原子的說法中，不正確的是

A. 核電荷數(shù)為79

B. 核外電子數(shù)為34

C. 質(zhì)子數(shù)為34

D. 中子數(shù)為45

A 【解析】 試題分析∶A．核電荷數(shù)為34.B．核外電子數(shù)為34.C．質(zhì)子數(shù)為34.D．中子數(shù)為45.故A不正確。 考點∶考查與微觀粒子結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型：科學(xué)探究題

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．

實驗一、探究分子在不斷運動（如圖）

實驗現(xiàn)象：________ ．

該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．

實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．

設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：________ ．

該實驗的探究方法是：設(shè)計分析________ （填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．

A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗

實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)（實驗如下表所示）

方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

1

取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后________

　�。�

　　________

2

先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管

中，然后________ ．

　　________

我認(rèn)為方案1的探究方法是________ ，方案2的探究方法是________ ．

小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)．

B燒杯中的無色酚酞溶液變紅；驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色；B；加入等體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，蓋蓋緊瓶塞，震蕩；加入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟；加入足量的鹽酸（或氯化鋇溶液或澄清石灰水或氯化鈣溶液或硝酸鋇溶液）；冒氣泡（或有白色沉淀生成）；通過密閉容器內(nèi)氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生（或通過反應(yīng)物量的減少來判斷反應(yīng)的發(fā)生）；通過驗證生成物的存在來判...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型：單選題

通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是（）

A. 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) B. 物質(zhì)的運動狀態(tài)

C. 物質(zhì)的性質(zhì)與變化 D. 物質(zhì)的用途與制取

B 【解析】 根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等． 【解析】 化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等，物質(zhì)的運動狀態(tài)屬于物理學(xué)科研究的內(nèi)容． 故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 2.4辨別物質(zhì)的元素組成 同步測試卷 題型：填空題

下圖是元素周期表的一部分。

（1）原子序數(shù)為15的元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）_________元素。

（2）Al2O3中鋁元素的化合價為________

（3）硼元素的原子核外有________個電子。

非金屬 ；+3 ；5 【解析】 (1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，原子序數(shù)為15的元素為磷元素，屬于非金屬元素； (2)氧元素顯-2價，設(shè)鋁元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×3=0，則x=+3價； (3)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，硼元素的原子序數(shù)為5；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測試卷 題型：單選題

鎂在空氣中燃燒時，現(xiàn)象描述錯誤的是

A. 放出熱量 B. 生成MgO C. 發(fā)出耀眼強光 D. 金屬鎂消失

B 【解析】 A鎂在空氣中燃燒，放出大量熱，正確；B、鎂在空氣中燃燒，生成一種白色固體，錯誤；C、、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼強光，正確；D、鎂在空氣中燃燒，生成氧化鎂，金屬鎂消失，正確。故選B。

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同步練習(xí)冊答案