【題目】如圖1是初中實驗常見裝置,請回答:
(1)寫出圖中標號為a、b的儀器名稱:a_____;b_____。
(2)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置應選用圖中_____(填字母代號)裝置,收集氧氣可選用_____(填字母代號)裝置,該反應的化學方程式為_____。
(3)某活動小組用加熱草酸晶體制得的CO做還原氧化銅的實驗,設計了如圖2的裝置。(化學方程式:H2C2O4·2H2OCO2↑+CO↑+3H2O)
回答下列問題:
①加熱分解草酸晶體應選用的發(fā)生裝置為_____(填上面常見裝置圖中的字母代號);
②裝氧化鈉溶液的洗氣瓶能否與裝濃硫酸的洗氣瓶對調(diào)_____(填“能”或“不能”),濃硫酸的作用是_____;
③處理尾氣的方法可采用_____(填一種即可)。
【答案】長頸漏斗 b集氣瓶 )B C或E A 不能 干燥氣體(合理即可) 在尾氣處理處放置一盞點燃的酒精燈(合理即可)
【解析】
(1)據(jù)圖可知標號a、b的儀器分別是長頸漏斗和集氣瓶;
(2)利用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,所以選擇B發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集,反應方程式是:;
(3)①加熱分解草酸晶體屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
②根據(jù)上面的分析可知:能證明氧化銅被還原的現(xiàn)象是:固體由黑色變?yōu)榧t色,且澄清的石灰水變渾濁;氣體從溶液中出來會帶來水蒸氣,所以若將氫氧化鈉溶液和濃硫酸對調(diào),則得到的不是干燥的CO,因此二者不能對調(diào);
③CO有毒,所以要將CO收集起來處理再排放或利用其可燃性將其燃燒掉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù),進行如下實驗,取13.25 g碳酸鈉樣品(雜質既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8 g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測得反應放出氣體的總質量與所加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示,請回答:
(1)當加入212 g稀鹽酸時,放出氣體的質量為___________g。
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為_____?(寫出計算過程)
(3)加入106 g稀鹽酸(即A點)時燒杯中溶液的溶質質量分數(shù)為____?(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】漂白液是家庭常用的洗滌劑。工業(yè)上常用氫氧化鈉溶液吸收氯氣來制漂白液,反應的化學方程式是Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O,F(xiàn)向氫氧化鈉溶液中通入氯氣,恰好完全反應,得到含次氯酸鈉(NaClO)5%的漂白液(漂白液中的溶質是氯化鈉和次氯酸鈉)1490g,請計算:
(1)上述反應方程式中,NaClO中氯元素的化合價____。
(2)已知含次氯酸鈉0.05%的漂白液用于家居消毒效果最佳。現(xiàn)取5g制得的漂白液,為了達到最佳的消毒效果,需加入水的質量為_____g。
(3)原氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)(計算結果精確到0.1%)。____
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列化學方程式并回答有關問題:
(1)硫在氧氣中燃燒,_____,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)鎂在空氣中燃燒,_____,該反應屬于_____反應。
(3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的方程式,_____。
(4)點燃紅磷_____,該反應屬于_____反應類型。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二溴海因(C5H6O2N2Br2)是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境友好消毒劑,下列說法正確的是( )
A.二溴海因的相對分子質量為286g
B.二溴海因中氧元素的質量分數(shù)小于氮元素的質量分數(shù)
C.二溴海因中含有O2、N2、Br2、C5H6
D.二溴海因分子中C、H、O、N、Br原子個數(shù)比為5∶6∶2∶2∶2
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗中常常使用火柴,已知火柴頭含有硫、氯酸鉀、二氧化錳等,火柴盒側面含有紅磷、三硫化二銻等,試回答以下問題:
(1)銻的元素符號是Sb,則三硫化二銻的化學式為_____,硫在空氣中燃燒的化學方程式為_____.
(2)燃著的火柴梗豎直向上,不如火柴梗水平或略向下放置燃燒的旺,其原因是_____.
A 火柴梗著火點低
B 火柴梗跟氧氣的接觸面積小
C 空氣中氧氣不足
D 火柴梗溫度不易達到著火點
(3)火柴盒側面使用紅磷而不使用白磷,其原因之一是因為紅磷的著火點_____(填“高”或“低”),火柴劃燃后時會產(chǎn)生白煙,白煙的主要成分的化學式是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是X、Y兩種元素的原子結構示意圖,據(jù)圖分析,下列判斷不正確的是
A. Y是非金屬元素
B. X元素的原子在化學反應中易失電子
C. X和Y可以形成化合物XY2
D. X、Y兩種元素的化學性質很相似
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數(shù).
探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質不參加反應)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質量1.4g.
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(shù).
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數(shù).
(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導管內(nèi)留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是_____。
(2)t2℃時,30g物質a加入到50g水中不斷攪拌,得到物質a的_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液;此時溶液中溶質的質量分數(shù)是_____(精確到0.1%)。
(3)將t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質質量分數(shù)最小的是_____。
(4)物質a中含有少量的物質b,可采取_____的方法提純a物質。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com