右圖是自然界水循環(huán)示意圖．針對(duì)水蒸發(fā)過程的幾點(diǎn)說法正確的是


  1. A.
    符合質(zhì)量守恒定律
  2. B.
    水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
  3. C.
    水分子沒有發(fā)生改變
  4. D.
    水的物理性質(zhì)保持不變
BC
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍、用分子觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化等進(jìn)行分析解答即可．
解答：A、質(zhì)量守恒定律適用范圍是化學(xué)變化，水蒸發(fā)屬于物理變化，不符合質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、水蒸發(fā)屬于物理變化，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子并沒有發(fā)生改變，改變的只是分子之間的間隔，水的化學(xué)性質(zhì)保持不變，故選項(xiàng)說法正確．
C、水蒸發(fā)屬于物理變化，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身沒有發(fā)生改變，故選項(xiàng)說法正確．
D、水變成水蒸氣時(shí)，水的物理性質(zhì)發(fā)生了改變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選BC．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律的適用范圍、用分子觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化等等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（5分）從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和   。構(gòu)成氯化鈉的微粒是    。

（2）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。

 

 

① 下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是    （填字母序號(hào)）。

A．有氧化物生成                 B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變

C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D．這是一個(gè)分解反應(yīng)

② 從圖中你還能獲得的微觀信息是    （答出一點(diǎn)即可）。

（3）右圖是自然界水循環(huán)示意圖。針對(duì)水蒸發(fā)過程的幾點(diǎn)說法正確的是____（填序號(hào)）。

 

 

A．符合質(zhì)量守恒定律      B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變

C．水分子沒有發(fā)生改變    D．水的物理性質(zhì)保持不變

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（5分）從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和   。構(gòu)成氯化鈉的微粒是   。
（2）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。

① 下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是   （填字母序號(hào)）。
A．有氧化物生成                 B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D．這是一個(gè)分解反應(yīng)
② 從圖中你還能獲得的微觀信息是   （答出一點(diǎn)即可）。
（3）右圖是自然界水循環(huán)示意圖。針對(duì)水蒸發(fā)過程的幾點(diǎn)說法正確的是____（填序號(hào)）。

A．符合質(zhì)量守恒定律      B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C．水分子沒有發(fā)生改變    D．水的物理性質(zhì)保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆北京市第六十六中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（5分）從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和   。構(gòu)成氯化鈉的微粒是   。
（2）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。

① 下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是   （填字母序號(hào)）。
A．有氧化物生成                 B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D．這是一個(gè)分解反應(yīng)
② 從圖中你還能獲得的微觀信息是   （答出一點(diǎn)即可）。
（3）右圖是自然界水循環(huán)示意圖。針對(duì)水蒸發(fā)過程的幾點(diǎn)說法正確的是____（填序號(hào)）。

A．符合質(zhì)量守恒定律      B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C．水分子沒有發(fā)生改變    D．水的物理性質(zhì)保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（5分）從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和    。構(gòu)成氯化鈉的微粒是    。

（2）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。

 

 

① 下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是    （填字母序號(hào)）。

A．有氧化物生成                  B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變

C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D．這是一個(gè)分解反應(yīng)

② 從圖中你還能獲得的微觀信息是    （答出一點(diǎn)即可）。

（3）右圖是自然界水循環(huán)示意圖。針對(duì)水蒸發(fā)過程的幾點(diǎn)說法正確的是____（填序號(hào)）。

 

 

A．符合質(zhì)量守恒定律      B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變

C．水分子沒有發(fā)生改變    D．水的物理性質(zhì)保持不變

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)世界，感受化學(xué)的魅力。

（1）水是自然界中最常見的物質(zhì)。右圖是地球表面的“水循環(huán)”示意圖。在水循環(huán)的過程中，水的化學(xué)性質(zhì)     ▲     ；自然界中的水

通常是    ▲    （填“純凈物”或“混合物”）；

在天然水凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，

這是利用活性炭的　 ▲ 　性。此外還需加入二氧化

氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯中氯元素

的化合價(jià)為　  ▲  　；將自來水制成純凈水可用的

方法是　  ▲  　（填一種操作名稱）。

（2）從宏觀的角度看，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指      ▲     �！暗厍蛞恍r(shí)”活動(dòng)，就是以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)節(jié)能減排。每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生，則可以節(jié)約碳     ▲    g。

自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣，則CO2前方框內(nèi)系數(shù)為   ▲   。

CO2 + 6H2O             C6H12O6 + 6O2

（3）開發(fā)新能源是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要�；剂现饕骸⑹秃吞烊粴�，它們都是       ▲      能源（填“不可再生”或“可再生”）。當(dāng)今民用燃?xì)庵饕姓託�、天然氣、管道煤氣�?u>       ▲     ；充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和 SO2氣體的質(zhì)量如圖1所示，則      ▲     燃燒最易導(dǎo)致酸雨。

   

               圖1                             圖2

      氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，某制備過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可用上圖2表示：　

    則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為           ▲           。  

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