2.燃料及其利用的知識(shí)對(duì)解決能源和環(huán)境問(wèn)題非常重要.
(1)節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境,是我們共同的責(zé)任.下列做法與此倡導(dǎo)相符的是ABC.
A.家庭中,提倡垃圾分類(lèi)              
B.工作中,采取無(wú)紙化辦公
C.工業(yè)上,回收廢舊金屬再利用        
D.交通上,拓寬?cǎi)R路,鼓勵(lì)私家車(chē)出行
(2)如圖為研究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).能夠證明“可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是(A);能夠證明“可燃物燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是(B、E)(均選填字母).
①圖1銅片上白磷燃燒                   ②圖1銅片上紅磷未燃燒
③圖1水中白磷未燃燒                   ④圖2水中白磷燃燒
A.①②B.①③C.①④D.②③E.③④
(3)在化石燃料中,比較清潔的是天然氣,而煤等燃料燃燒時(shí)排放SO2、NO2(寫(xiě)化學(xué)式)等氣體會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成.
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于置換反應(yīng).

分析 (1)A、根據(jù)生活垃圾分類(lèi)處理可以防止污染環(huán)境又可以節(jié)約資源進(jìn)行解答.
B、根據(jù)采取無(wú)紙化辦公可做到節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境分析;
C、根據(jù)金屬再利用可節(jié)約能源分析;
D、根據(jù)鼓勵(lì)私家車(chē)出行會(huì)造成能源浪費(fèi),空氣污染加重解答.
(2)根據(jù)燃燒的條件和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析回答;
(3)根據(jù)化石燃料的特點(diǎn)和形成酸雨的氣體分析回答;
(4)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型.

解答 解:(1)A、生活垃圾分類(lèi)處理可以防止污染環(huán)境又可以節(jié)約資源,故A正確;
B、節(jié)約紙張可以節(jié)約資源能源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,故B正確;
C、金屬再利用可有效節(jié)約能源,故C正確;
D、鼓勵(lì)私家車(chē)出行會(huì)造成能源浪費(fèi),空氣污染加重,故D錯(cuò)誤.
(2)①圖1銅片上白磷燃燒,是因?yàn)榫邆淞宋镔|(zhì)燃燒的三個(gè)條件;②圖1銅片上紅磷未燃燒,是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到著火點(diǎn);③圖1水中白磷未燃燒,是因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸;④圖2水中白磷燃燒,是因?yàn)闈M(mǎn)足物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件.所以①②可以說(shuō)明“可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)”;①③可以說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要與空氣或氧氣接觸;③④可以說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要與空氣或氧氣接觸.
(3)在化石燃料中,比較清潔的是天然氣,而煤等燃料燃燒時(shí)排放SO2、NO2等氣體會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成.
(4)由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是氨氣燃燒生成了氮?dú)夂退,反?yīng)的化學(xué)方程式為是:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
故選:D.故答為:(1)ABC;(2)A;B、E;(3)天然氣  SO2、NO2;(4)4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,保護(hù)環(huán)境從我做起,樹(shù)立環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)的理念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的液體呈無(wú)色,說(shuō)明此時(shí)溶液一定不呈堿性;
(3)實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黑色粉末逐漸減少,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將三個(gè)實(shí)驗(yàn)的所有廢液倒入一個(gè)干凈的燒杯里,只得到藍(lán)色溶液,則溶液中可能含有的離子是H+,為驗(yàn)證其是否存在,下列物質(zhì)可行的是AC.
A.Zn粒   B.CuO   C.Cu(OH)2  D.BaCl2   E.AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì),三種物質(zhì)的分子中均只含一種原子.已知:
A為紅色固體,其原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為15,中子數(shù)為16;
B為空氣中含有的一種氣體,不可燃燒,B中的1個(gè)原子是1個(gè)碳-12原子質(zhì)量的$\frac{4}{3}$;
C為淡黃色固體,在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生易導(dǎo)致酸雨的刺激性氣體.
(1)物質(zhì)C的名稱(chēng)是硫(或硫磺)
(2)B中原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16
(3)寫(xiě)出物質(zhì)A在B中燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)分子、原子的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.相同原子能構(gòu)成不同種類(lèi)的分子
C.分子質(zhì)量一定比原子質(zhì)量大
D.固體難壓縮,說(shuō)明固體分子間無(wú)間隙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.2015年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.水在通電條件下分解為氫氣和氧氣
B.長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于身體健康
C.農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會(huì)造成水體污染
D.水中含有氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于堿的性質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.堿溶液中滴入紫色石蕊試液變藍(lán)色
B.非金屬氧化物能跟堿反應(yīng)生成鹽和水
C.非金屬氧化物能跟堿反應(yīng)生成鹽和水,但不是中和反應(yīng)
D.只有某些鹽能跟堿溶液反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ).
I.如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.

若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請(qǐng)寫(xiě)出A區(qū)發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
Ⅱ.如圖2所示,化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里利用碳和氧化鐵反應(yīng)模擬煉鐵,得到了無(wú)色氣體A和黑色粉末B,并探究?jī)烧叩某煞郑?br />(一)甲組同學(xué)對(duì)無(wú)色氣體A的成分進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】
猜想1:A中只有CO2;  猜想2:A中只有CO;  猜想3:A中有CO2和CO.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
甲組同學(xué)按如圖3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(箭頭表示氣體流向,NaOH溶液的作用是除去氣體中的CO2).

【討論交流】
實(shí)驗(yàn)證實(shí)猜想3正確,則:
(1)Ⅰ中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)CO2,能證明猜想3成立的現(xiàn)象是Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中黑色固體變?yōu)榧t色(或I、Ⅳ中澄清石灰水均變渾濁).
(2)Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(二)乙組同學(xué)對(duì)黑色粉末B的成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】
①碳(或一氧化碳)還原氧化鐵的固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵.
②碳(或一氧化碳)還原氧化鐵的產(chǎn)物成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān).

物質(zhì)
性質(zhì)
四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引不能不能
【初步實(shí)驗(yàn)與猜想】
①小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵(或FeO).
②進(jìn)行猜想:黑色固體粉末可能是:
猜想一:全部是Fe;猜想二:全部是Fe3O4;猜想三:是Fe和Fe3O4的混合物.
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組按如圖4裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)得下列數(shù)據(jù):
①應(yīng)前稱(chēng)取5.8g黑色粉末B加入玻璃管內(nèi) (玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②充分反應(yīng)后管內(nèi)固體全部是鐵,玻璃管和管內(nèi)固體的總質(zhì)量64.2g(已冷卻到室溫).
【得出結(jié)論】根據(jù)上述數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算得出該黑色粉末B是Fe3O4
【反思與評(píng)價(jià)】碳(或一氧化碳)還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間.

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11.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),某小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行了有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)

(1)圖中標(biāo)有 I、Ⅱ的儀器名稱(chēng):I長(zhǎng)頸漏斗;Ⅱ水槽.
(2)使用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,證明氧氣集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn).
(3)用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.通過(guò)儀器 I向錐形瓶添加液體時(shí),液面應(yīng)高(填“高”或“低”)于儀器 I的末端.利用此裝置制取時(shí),發(fā)現(xiàn)氣泡噴射出來(lái),并帶出反應(yīng)液,不利于氣體的收集.為使氣體平穩(wěn)產(chǎn)生,請(qǐng)對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)并簡(jiǎn)述操作要點(diǎn)將長(zhǎng)頸漏斗改成分液漏斗.
(4)F、G是兩瓶收集好的氧氣,進(jìn)行鐵絲與氧氣的反應(yīng),應(yīng)選擇集氣瓶G(填“F”或“G”),觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體.將點(diǎn)燃的木炭伸入另一集氣瓶中完全反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.若要證明生成物,方法是加入適量的澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁,證明了生成物質(zhì)二氧化碳 (簡(jiǎn)述操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
(5)若要測(cè)定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積,可以將D中的集氣瓶改成量筒,把氣體收集在量筒中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:a
a.檢查裝置氣密性→裝藥品→把導(dǎo)氣管伸入裝滿(mǎn)水的量筒中→加熱
b.檢查裝置氣密性→裝藥品→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí),把導(dǎo)氣管伸入裝滿(mǎn)水的量筒中
c.裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→把導(dǎo)氣管伸入裝滿(mǎn)水的量筒中
d.裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí),把導(dǎo)氣管伸入裝滿(mǎn)水的量筒中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生活中某些物質(zhì)的pH近似為:蘋(píng)果汁3.1、西瓜汁5.8、雞蛋清7.6、洗衣液9.8,其中酸性最強(qiáng)的是( 。
A.蘋(píng)果汁B.西瓜汁C.雞蛋清D.洗衣液

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同步練習(xí)冊(cè)答案