【題目】“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是
A. | 構(gòu)成 | 1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子。 |
B. | 性質(zhì) | 都是無(wú)色無(wú)味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能與堿反應(yīng);都能燃燒等。 |
C. | 用途 | CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等。 |
D. | 危害 | CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是學(xué)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)是按氧化物、鹽、混合物順序排列的是
A、蒸餾水、大理石、澄清石灰水 B、酒精、硫酸鈉、泥漿水
C、氧化銅、高錳酸鉀、冰水混合物 D、干冰、碳酸鈣、空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.稱量氫氧化鈉固體時(shí),將氫氧化鈉固體直接放在紙上進(jìn)行稱量
B.給蒸發(fā)皿加熱時(shí)必須先墊石棉網(wǎng)
C.用10mL量筒量取7.5mL的蒸餾水
D.實(shí)驗(yàn)室制備蒸餾水的裝置中,溫度計(jì)必須插入液面以下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某無(wú)色透明的液體,經(jīng)分析只含有氫元素和氧元素,則該液體
A、一定是化合物 B、一定是混合物
C、可能是化合物 D、可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】決定元素種類的是( )
A. 質(zhì)子數(shù) B. 中子數(shù) C. 電子數(shù) D. 電子層數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)閱讀下列材料,并回答有關(guān)問(wèn)題:
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體。大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境。但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
(1)請(qǐng)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí):
用途: _____ __________ ;
(2)請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度,指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn): ;
(3)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式: ;
(4)從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利也有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利與弊: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中,未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是
A.氮?dú)?/span> B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的是
A.用排水法收集干燥的O2
B.用燃著的小木條驗(yàn)證某氣體是CO2
C.點(diǎn)燃甲烷驗(yàn)證生成物來(lái)驗(yàn)證其含有碳、氫元素
D.用托盤(pán)天平稱取10.58克食鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把金屬X放入Cu(NO3)2溶液中,X表面有紅色固體析出;若放入Mg(NO3)2溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象。則X、Cu、Mg三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是
A.Mg、X、Cu B.X、Mg、Cu C.Mg、Cu、X D.Cu、X、Mg
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