Question

實驗室中，利用如圖1裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶編號儀器的名稱：①

 

②

 

③

 

④

 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是

 

，該反應(yīng)的文字表達式為

 

，小強同學(xué)認(rèn)為：該裝置還有需要改進．其改進是

 

，能使用該發(fā)生裝置制取氧氣的另一種反應(yīng)的文字表達式為

 

，以上兩個反應(yīng)都屬于

 

．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”．）
（3）若用B裝置制取氧氣，則其反應(yīng)的文字表達式為

 

．
（4）收集氧氣，可用

 

法或

 

法，其理由分別是

 

、

 

．其驗滿方法分別是

 

、

 

．
（5）小麗同學(xué)打算用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從

 

端通入，若先在裝置內(nèi)裝滿水再收集氧氣時，氧氣應(yīng)從

 

端通入．
進一步探究：小王同學(xué)用制取的氧氣探究氧氣的性質(zhì)，進行了如圖2實驗．
（1）寫出反應(yīng)的文字表達式：甲

 

；乙

 

．
（2）甲、乙裝置中底部放水的目的各是：甲

 

；乙

 

．能用細沙代替的是

 

裝置．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答；
（2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體且且需要加熱的反應(yīng)進行解答；
（3）根據(jù)B裝置制適用于反應(yīng)物是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進行解答；
（4）根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣不易溶于水進行解答；
（5）根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣的密度小于水的密度進行解答；
（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫進行解答；
（2）根據(jù)鐵絲以及硫燃燒實驗的注意事項進行解答．

解答：解：（1）編號儀器的名稱：①鐵架臺；②試管；③集氣瓶；④水槽；故填：①鐵架臺；②試管；③集氣瓶；④水槽；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體且且需要加熱的反應(yīng)，所以可選擇的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該裝置還有需要改進．其改進是在試管口放一團棉花；還可以用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣，以上兩個反應(yīng)都是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；故填：A；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；在試管口放一團棉花；氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)；
（3）B裝置制適用于反應(yīng)物是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)，所以可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；故填：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；
（4）氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣不易溶于水，所以可用向上排空氣法收集或排水法收集；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿；故填：向上排空氣；排水；氧氣的密度大于空氣的密度；氧氣不易溶于水；將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿；
（5）氧氣的密度大于空氣的密度，所以用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端通入；氧氣的密度小于水的密度進，所以若先在裝置內(nèi)裝滿水再收集氧氣時，氧氣應(yīng)從b端通入；故填：a；b；
（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達式分別為：鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵、硫+氧氣

點燃

二氧化硫；故填：鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵；硫+氧氣

點燃

二氧化硫；
（2）甲實驗是鐵絲在氧氣中燃燒，鐵絲燃燒時放出大量的熱，集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是：防止生成的高溫熔化物炸裂瓶底；由于細紗能將高溫熔化物與瓶底隔開，可以用細沙代替水；乙實驗是硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，二氧化硫有毒能污染空氣．集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是：吸收二氧化硫氣體，防止二氧化硫氣體污染空氣；由于細紗不能吸收二氧化硫氣體，不可以用細沙代替水．故填：防止生成的高溫熔化物炸裂瓶底；吸收二氧化硫氣體，防止二氧化硫氣體污染空氣；甲．

點評：氣體的制取是初中重要的化學(xué)實驗之一，既是難重點，又是考查熱點，理解反應(yīng)原理，掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗、驗滿、收集方法，了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關(guān)鍵．